2017總統教育獎獲獎學生─韌性小太陽 志當存高遠

（台灣TB新聞網/資深記者劉志成）教育部持續介紹獲獎學生之優異事蹟，系列報導羅揚、許有為、唐煒勛、方佳柔、陳妙珺、陳政鴻、韓雨樵、簡辰翰等八位獲獎事蹟。

<打開另一扇窗>羅揚(國立台灣大學)

羅揚克服黏多醣症第二型身障，展現多方面社會關懷，包含擔任志工，為偏鄉兒童服務，透過網路發聲與爭取無障礙設施，迄今走過84個鄉鎮，撰文發抒對土地和環境之關懷，參加財團法人罕見疾病基金會寫作營，出版《9個萬分之一的相聚》，分享生命故事。未來計劃持續觀察台灣鄉土變遷，其樂觀進取之人生態度和學習精神，對青年學子深具示範作用。

<「原」味苦練不「獨」行>許有為(四維學校財團法人花蓮縣四維高級中學)

有為屬原住民，家庭破碎，自幼被安置於信望愛少年學園，一路在逆境中成長學習，雖一度自我放棄，但在師長勉勵下，從技能培訓中拾回自信，積極認真負責，取得7張資訊相關證照、原住民族語言能力認證等，他主動關懷別人、樂於助人，並熱心投入反毒及幫助弱勢等志工服務，勇於掙脫困境、奮發向上，處事樂觀積極，待人謙卑守分，足堪表率、足為楷模。

<不向命運低頭，享受克服困境的喜悅>唐煒勛(高雄市立大仁國民中學)

煒勛罹患遺傳性表皮溶解水皰症，飽受皮膚潰爛之苦，卻能展現積極學習精神及樂觀態度，國、英表達流利，語文競賽和勤學表現獲獎無數，擅於發揮個人特質和長才，樂於助人。思想成熟，價值端正，具正向能量，足堪表率。

<原民如我 踏實築夢>方佳柔(基隆市立碇內國民中學)

佳柔屬原住民，單親家庭，爸爸癌末離世，但不因家庭弱勢仍積極向上，允文允武、品學兼優，對公眾事務積極投入，在田徑、桌球、美術表現突出，立志傳承原住民文化，將所學回饋族人，實屬難能可貴。

<目標與希望>陳妙珺(新竹市香山區內湖國民小學)

妙珺成長於清寒的單親家庭，然不自暴自棄，力爭上游，學業優良，在德、智、體、群、美各領域皆有傑出表現，代表學校參與全球、全國性的太極武術競賽更迭獲佳績，堪稱文武雙全，積極樂觀、突破環境限制的努力，足為同儕效法。

<提早成熟的小大人>陳政鴻(嘉義縣阿里山鄉來吉國民小學)

政鴻從小處於家庭變故、寄人籬下之窮困環境。成熟懂事，樂觀開朗，能協助家務、孝敬長輩，並積極參與學校服務活動與部落導覽解說工作，參加校外之傳統舞蹈、歌謠、藝文競賽亦名列前茅，優秀品德、克服逆境，足為學子楷模。

<一路走來的點滴>韓雨樵(高雄市鳳山區文德國民小學)

雨樵努力克服亞斯伯格症的困擾，在多年辛苦學習下，逐漸克服面對人群的恐懼與學會情緒的收斂。父母陪伴創作，出版《白頭翁與我》，由上旗文化出版社發行，發揮文學天賦。他語文造詣佳，而在繪畫表現上更是令人驚豔，除舉辦個人畫展並出版繪本，堪稱天才，而其不畏艱難，努力求進的精神，足為學子楷模。

<廣興的小太陽>簡辰翰(宜蘭縣冬山鄉廣興國民小學)

辰翰做事認真、課業表現優良外，品格更是全校師生推崇備至，他是學校第一任品格之星，導師說他是二十年教職生涯中，最令人感動的學生，話不多，總是先想到別人，生長於貧困家庭，但有一股超齡的韌性，孝順貼心，任勞任怨，積極進取，謙虛有禮，品學兼優，足為全國學生學習的典範。