大葉大學校長武東星榮獲104年師鐸獎

（台灣TB新聞網/記者劉志成）教育部公布104年師鐸獎獲獎名單，大葉大學校長武東星以即知即行、走動式的管理，帶領師生同仁面對少子化，堅持辦一所讓家長感動的大學，大葉大學成為全國唯一連續五年學生人數正成長的大學校院，武校長獲頒教育界最高榮譽師鐸獎肯定。

走動式管理 最貼近學生的校長

進入智慧型網路時代後，學生的需求越來越多元，武東星博士接任大葉大學校長後，利用走動式管理方式，直接走進學生的生活現場，觀察思考他們的需求。初期透過E-Mail，今年更打造學校Line官網，傾聽大家的問題與意見。全校都知道武校長常常掛在嘴上的名言「學生的小事都是學校的大事」、「我不是校長，學生才是校長！」在大葉大學，校長信箱絕不是虛設，他會親自閱讀、回覆，甚至邀請學生來見面溝通，「以學生為本體，讓學生一同治校」就是大葉大學行政的最高指導原則。

傾聽師生聲音 以學生為師

因為無時無刻觀察、傾聽、理解師生需求，武東星校長首先解決學生最關心的宿舍設備、網路問題，進而輔導房東獲得住宿安全認證。再來，推動五二五交通車使學校獲得一零一年度的金安獎，並漸次擴大生活圈，今年更爭取到交通部公車入校計畫支持，開學後，每天有近三百車次班車進出校園。

學生的學習力方面，建構四肯書院推動「住學合一」，使學生無處不可學習；更鼓勵學生投入「社區服務」，透過「服務」來「學習」人群的互動與關懷，同時推動「產學共構就業學程」和「職場實習暨體驗認證」，讓學生在校期間就能和產業接觸，培養產業DNA，學生踏出校園就能快速與產業無縫接軌。

勇於改變 大葉大學為學生而存在

大葉大學校長武東星認為，打造學校成為一所讓家長感動的大學，才是成功的辦學。他的教育理念是「變」，依照學生不同的個性和特質，給予適當教育，因學生學習落差，調整不同的進度與教法，就是「變」。要讓下一代更好、更懂得表達內心想法，就要從教育環境開始打破窠臼，這股期盼驅使他接下教育行政工作，透過熱情去推動改變，帶領學生創造自己的奇蹟。

感謝董事會賦予他校長的重責大任，提供他發揮的舞台，感謝委員的肯定，師鐸獎的殊榮不是他個人的，而是屬於每一位大葉大學師生的，是大家共同「擁抱改變，熱情學習」的成果，希望透過師鐸獎，讓更多人願意去打破既有思維、關心教育。

苦學出身武東星 發揮教育的力量

大葉大學校長武東星回憶說，父母常常遺憾不識字無法改善家庭經濟，從小就對小孩們耳提面命：「讀書很重要，一定要讀書。」因此他一直有著很深的使命，想要靠自己讀書的力量，改變家中貧困的環境。考上中山大學那年，家裡辛苦地籌了兩萬塊讓他去讀書，光是註冊費就花掉一半，加上課本、大學服等開銷，在期中考前錢就快用完了，當時剛好有個同學在當家教，臨時有事找他去代班，從此開始家教生涯，除了減輕家庭負擔，也啟發了他對教學的熱情。

他感謝命運的眷顧，因為出身平凡，成就了他什麼都能做的個性，這段經驗更讓他體認到，無論遇到什麼困難，都一定有辦法解決。在教職生涯裡，他也不忘將這種進取的觀念，傳達給學子，培養他們成為「肯學、肯做、肯付出、肯負責」的優質人才。