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分享到臉書FB!   分享到Google+!   分享到噗浪!   分享到推特twitter!   作者:資深記者劉志成 時間:2019-07-24 人氣:

全國教育局處長會議——科技領域課程專題報告

(台灣TB新聞網/資深記者劉志成)為培養學生科技素養,108課綱於國中階段設立「科技領域」,將科技與工程內涵納入課程規劃,藉以強化學生動手實作及跨學科知識整合運用能力。全國教育局(處)長會議中,教育部特別安排專題報告,讓與會各地方政府教育首長主管更了解中央政策規劃及相關資源整備,進而帶領所屬各學校做好新課綱科技領域課程的準備。

教育部為協助地方政府及國中小學做好108課綱科技領域課程的準備,首先成立「中央輔導團-科技領域組」,其次補助各地方政府辦理「科技教育推動總體計畫」。另外,也透過調整師資職前教育課程,開辦教師在職進修學分班,提升現職教師科技領域教學專業知能,以因應新課綱科技領域課程內涵。

國教署並邀請臺北市日新國小到場分享,該校結合自造教育及生活科技中心將科技課程內容與生活結合,透過「STEP by STEP to the BEST」循序漸進的課程設計,於低年級時打底基礎,中高年級時則實作更精密的生活小物,循序漸進學習。

國教署強調,「成就每一個孩子適性揚才、終身學習」是十二年國民基本教育課程的願景,並委請國立臺北教育大學建置「國民中小學課程與教學資源整合平臺(CIRN)」,蒐集大量國民中小學課程及教學相關資源,串連各界教育相關網站。

期待結合地方政府、學校及現場教師的力量,共同合作、奠定課綱實施基礎相關作為,並凝聚中央地方政府共識,穩健發展以學習者為中心的教育政策,逐步推動新課綱,在現有的基礎上提升教學品質與學習成效。