堅持「一枝草，一點露」 國小跨年級教學課例研討會

（台灣TB新聞網/資深記者劉志成）偏鄉小校學生數受到少子化的衝擊甚鉅，教育部持續輔導學校強化經營與精進教學品質，保障學生學習權益。為提供具體可行的扶助措施，國教署委請國立台灣師範大學教授洪儷瑜、台北市立大學教授梁雲霞、國立台東大學教授陳淑麗等研究團隊，研發偏鄉小校跨年級教學計畫，與教師合作設計跨年級教學課程實施的可行作法，並提供教學與教務的專業支持，讓偏鄉小校展現更大的教學亮點，讓學生獲得更好的學習。

為提供各校了解跨年級教學於課室中實施的經驗，國教署邀請「國民小學跨年級教學之專業知能培訓與推動工作計畫」基地學校─新北市雙溪區上林國民小學，於11月15日開放觀課。校長乃瑞春分享該校推動跨年級教學的歷程，該校1981年後因礦業沒落，造成人口外移，學生人數驟減，到了103學年度全校學生總數僅剩13人，面臨相當嚴峻的挑戰。後來學校參加跨年級教學計畫與實施「個別學習計畫」，不僅學生人數逐漸回升，也透過對學生進行差異化教學，讓學童受到教師更多的關懷和幫助。

教育部國教署表示，期待「國民小學跨年級教學之專業知能培訓與推動工作計畫」能繼續研發跨年級教學課程與設計，推動偏鄉小校跨年級教學與校內交流，促進教師專業成長，讓偏鄉孩童的學習成效與成長環境持續提升。