落實推動融合教育 2022推展CRPD融合教育相關議題焦點座談會
(台灣TB新聞網/資深記者劉志成)台灣實施特殊教育跟隨國際脈動趨勢,將融合的思潮引進國內並推動融合教育十多年,特殊教育法強調學生適性發展,配套訂定相關法規提供各種調整措施,以保障特教學生的受教權。教育部為使我國融合教育朝向身心障礙者權利公約(CRPD)所訂的平等、不歧視、尊重差異、機會均等及充分有效參與及融合社會等目標邁進,經初步盤點融合教育推動現況,先歸類出鑑定安置原則調整、特教學校轉型、增進特教班與普通班之融合、普特教師合作、學校整體支持及專業提升、校外特教資源導入等6項議題,在3月至5月期間於台北市聽障資源中心,針對各議題辦理6場次「2022推展CRPD融合教育相關議題焦點座談會」。
考量推動融合教育攸關整個教育系統之運作,秉持CRPD精神,針對各項議題涉及範疇,廣邀各界相關人員參與共同探討,包含中央及地方教育主管機關、全國及地方性身心障礙者、人權、特殊教育及普通教育之家長、教師、新住民等團體,教育、輔導、師資培育、法律等領域專家學者、中央及地方之特教鑑定與諮詢委員、縣市特教資源中心及輔導團員、在第一線之學校校長、主任、教師、學生等。期許針對該該議題之待解決問題提出相關建議或策略,以提升教學品質並促進校園融合教育的推動。
融合教育是一個連續的改革進程,因此,辦完6場CRPD融合教育焦點座談會並不代表結束,教育部表示會再整理歸納座談會的意見,將其納入國家融合教育計畫之重要參考依據,對於有共識、近期可執行的建議,將儘快予以推動,對於需要深入探討、不同觀點之意見,也將列為日後繼續探討之議題。
民間團體代表出席座談會表達意見
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