教育部：教師法修正後將提升不適任教師處理之效率

（台灣TB新聞網/資深記者劉志成）行政院於今(7)日第3642次院會通過「教師法」(以下簡稱本法)修正草案，教育部強調，教師法自民國84年公佈以來雖然歷經十三次修法，在這24年來幾乎從未針對不適任教師處理機制進行修法，依據院長裁示，「本次修法係為回應社會各界對於違反法律、教學不力或不能勝任現職之教師應積極處理的強烈期待，完善不適任教師處理機制，加快相關案件處理速度，以增進教師教學品質，維護學生權益」。教育部後續將積極與立法院朝野各黨團溝通協調，並向教師團體妥為說明，早日完成修法程序。

修正草案於106年3月20起即著手進行研修，過程中邀請學者專家、校長、教師、家長團體及各縣市政府教育局處參與，自106年6月30日起，共召開5次焦點團體座談會及12次修正草案討論會議，重點著重在完善不適任教師的處理機制，並配合強化教師申訴及救濟制度，以及將教師專業審查會(以下簡稱「專審會」)提高到法律位階。

教育部指出，自106年8月1日至今，連同國教署，全國二十二縣市亦已成立二十一個專審會，學校申請總案件數19件，受理案件數14案，此次修法將專審會提高到法律位階，將更能強化效能。

至於草案第9條有關教評會於處理不適任教師案件時，引入外部學者專家，教育部強調，自102至106學年度，經主管教育行政機關核准解聘、停聘及不續聘教師人數為456名，本次修正可有效紓解校內教師同儕壓力，強化維繫教育品質。