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分享到臉書FB!   分享到Google+!   分享到噗浪!   分享到推特twitter!   作者:資深記者劉志成 時間:2019-03-07 人氣:

教育部:教師法修正後將提升不適任教師處理之效率

(台灣TB新聞網/資深記者劉志成)行政院於今(7)日第3642次院會通過「教師法」(以下簡稱本法)修正草案,教育部強調,教師法自民國84年公佈以來雖然歷經十三次修法,在這24年來幾乎從未針對不適任教師處理機制進行修法,依據院長裁示,「本次修法係為回應社會各界對於違反法律、教學不力或不能勝任現職之教師應積極處理的強烈期待,完善不適任教師處理機制,加快相關案件處理速度,以增進教師教學品質,維護學生權益」。教育部後續將積極與立法院朝野各黨團溝通協調,並向教師團體妥為說明,早日完成修法程序。

修正草案於106年3月20起即著手進行研修,過程中邀請學者專家、校長、教師、家長團體及各縣市政府教育局處參與,自106年6月30日起,共召開5次焦點團體座談會及12次修正草案討論會議,重點著重在完善不適任教師的處理機制,並配合強化教師申訴及救濟制度,以及將教師專業審查會(以下簡稱「專審會」)提高到法律位階。

教育部指出,自106年8月1日至今,連同國教署,全國二十二縣市亦已成立二十一個專審會,學校申請總案件數19件,受理案件數14案,此次修法將專審會提高到法律位階,將更能強化效能。

至於草案第9條有關教評會於處理不適任教師案件時,引入外部學者專家,教育部強調,自102至106學年度,經主管教育行政機關核准解聘、停聘及不續聘教師人數為456名,本次修正可有效紓解校內教師同儕壓力,強化維繫教育品質。