促進適性揚才！「第七屆特教教材教具設計比賽」頒獎

（台灣TB新聞網/資深記者劉志成）為啟發特教學生學習興趣，教育部國民及學前教育署舉辦「第七屆教育部獎助製作特殊教育教材教具設計比賽」，分為身心障礙類與資賦優異類，並各分成教材組、教具與輔具組、電腦輔助教學軟體組等三大組別，共有51組作品參賽，歷經初審及複審，共評選出3組特優、8組優等、13組佳作及17組入選。優秀作品於9月15日在國立清華大學南大校區進行頒獎典禮及作品發表，以表揚獲獎老師們盡心盡力製作優質教材教具與輔具，為提升特殊教育教學品質所作的努力。

教育部國教署說明，為鼓勵全國各教育階段學校、學術研究機構、民間團體及從事特教工作者研發高級中等以下學校及幼稚園特殊教育教學的教材、教具與輔具及電腦輔助教學軟體，藉此增進教師製作教材教具能力，啟發特教學生學習興趣，提升特殊教育教學品質，特辦理全國性獎助製作特殊教育教材比賽。

本次教材組特優得獎組作品為「Light up！國語文學習不卡關」，設計者為國中特教老師王麗君，她看見特教學生因讀寫或理解的困難，國文跟不上原班進度，需抽離安排簡化課程，於是報名參加資源班學習策略跨校教師社群，從學生需求出發，將特需領域「學習策略」科目融入資源班國語文，透過編製教材期能找對方法，讓特教學生國語文學習給力，並善用數位工具促進學生參與，編寫出適合特教學生使用的教材。

教具輔具組特優得獎組作品為「GO！GO！搶灘蘿蔔島」，由高雄市壽山國小附幼教師邵于庭設計，邵老師在學前教育階段教學過程中，常發現接觸的學前幼兒有感覺統合方面的問題，部分對刺激過度敏感或對刺激反應不足，因此透過各種活動設計或教具設計來訓練特殊幼兒的感覺統合。

教育部國教署表示，「工欲善其事，必先利其器」，期望透過賽事，以推廣這些優秀作品，讓更多特教孩子受惠，而本次得獎作品將集結成冊製作成電子書，供各教學單位索取、下載，提供各級學校機構使用，激勵全國特教教師投入教材研發的熱忱，提升特教教學效能，嘉惠全國特殊教育學生。