教育部回應「教團呼籲補校安漏洞 應落實非行少年個案處遇輔導、中介教育、落實三級輔導三級預防」

（台灣TB新聞網/資深記者劉志成）有關教團呼籲「補校安漏洞 應落實非行少年個案處遇輔導、中介教育、落實三級輔導三級預防」，教育部表示，已於113年1月4日召開校園安全諮詢會，邀請教師、學生、家長團體及六都代表，就現行高關懷學生過渡性中介教育措施、提升學校安全與輔導量能及建立高關懷學生個案輔導員機制等議題進行討論交換意見，後續將持續邀集團體代表並擴大邀請各相關單位及各級學校代表進行討論，盡快依程序處理後續事宜。 　

有關「落實非行少年個案處遇輔導」部分，教育部會與地方政府共同協助學校，判斷個案是否可直接入校入班或是需進入學校內提供之中介教育中途班或須先進入社區中介教育基地進行適應銜接，個案協助關懷機制及參與人員的組成預計於2月底前完成。教育部也規劃各直轄市政府校外會及各縣市聯絡處擴充其增置個案輔導員，以個案輔導關懷方式，機動協助有高關懷學生個案學校支持系統。 　

另「盤點適合的中途學校列入中介教育資源」部分，教育部規劃於現行基礎上擴充現行服務量能，中途學校、慈輝班、合作式中途班或各地方政府所發展之社區職場體驗方案已有相當服務量能，將於現行基礎上研議擴充服務模式。目前，已進行盤點各縣市民間團體資源，後續將與相關地方政府、民間團體進行研商，並於2月底前發展合作模式、3月底前提供相關補助資源及行政支持，持續協助學校輔導關懷個案學生能循序漸進，順利銜接學校教育及適應校園生活。 　

此外，「落實三級輔導三級預防 調整專業輔導人員人力配置」部分，為提升各學校輔導人力資源及量能，高中以下學校輔導教師及專業輔導人員之增置，教育部會持續檢討專業輔導人員配置，朝增加專業輔導人員配置方向規劃，並推動學校輔導教師人力增補作業能提早完成，國中部分於114學年度完成；國小部分，提前至116學年度完成，以充實各級學校輔導量能。