推動跨域素養！高職優質化素養導向課程校際交流

　（台灣TB新聞網/資深記者劉志成）為推行108課綱，教育部國教署透過高職優質化輔助方案計畫團隊，引領各校開發跨域素養導向課程。112學年度「高職優質化校際交流及成果發表會」，邀請27校教師們展現技職教育多元、專業與創新的一面。同時頒發「高職優質化績優學校」包括羅東高工、花蓮高商、稻江護家、二林工商等校，感謝學校執行108課綱及高職優質化計畫成果，讓技術型高中的師生展現出既獨特又多元的特色。

教育部國教署說明，本次邀請111、112學年度課程深化及教學轉化學校共同發表，內容涵蓋一般科目的8大領域及15群科課程領域，其跨域教案讓學生在各種情境中培養解決問題的能力。而羅東高商、員林崇實高工、海青工商、新竹高商、興大附農、高雄高商、斗六家商以及花蓮高商等8校的教學專業社群教師，是112年度參與課程深化與轉化的學校，在跨域教學與素養導向課程設計上皆有亮眼表現，會中也分享他們在素養導向課程教學設計與實踐上的成果與體現，展現學校教師教學轉化的實力。

交流會，由現場師長針對發表的30校教案進行最佳人氣投票，由國立員林崇實高工「你有老屋，我有故事」、國立斗六家商「在地厚食力」和國立興大附農「在地文化薏起來」脫穎而出。國立員林崇實高工「你有老屋，我有故事」從員林文史出發，藉著國文、冷凍空調與室內設計三科的跨域合作，讓學生靈活運用各種數位科技工具，發展出在地走讀、空間丈量、電路健檢、老屋改造等一系列的課程；國立斗六家商的國貿科、廣設科與資處科則發展出「在地厚食力」的素養導向教學課程，讓學生化身為在地農特產宣傳大使，實現在地關懷的人文素養；興大附農「在地文化薏起來」，由綜合職能科教師王世卉從在地作物的文化為出發點，結合園藝、加工實作，運用心智圖、五感體驗等多元教學與學習策略，把素養導向教學的精神，結合服務群的課程進行發表。每一所學校教師社群展現出實踐素養、跨域的理念與力量，體現108課綱「成就每一個孩子」的精神，看到同學們所展現的自信與笑容，感動了現場的每個人。

教育部國教署表示，全力支持素養導向教學設計輔導與規劃，致力於深化課程、轉化教學，培育種子教師，持續協助各校精進108課綱教學能量，提供多元增能課程，強化教學與行政專業，培育積極學習的學子，引領學生將素養伴隨終身學習，讓師生共同匯聚無限的創意與動力。