營造友善學前教保環境!國教署辦理「融合教育多元輔導增能研習」
(台灣TB新聞網/資深記者劉志成)為落實聯合國《身心障礙者權利公約》(CRPD)融合教育精神,教育部國教署自109學年度推動「融合教育多元輔導試辦計畫」,並委請台北市立大學辦理系列增能研習及參訪等活動,協助提升學前特教專業知能,落實融合教育。截至112學年度,累計有159園次參與。
教育部國教署說明,研習議題包含:與巡輔教師溝通合作、個別化教育計畫(IEP)融入日常作息、大肌肉活動及親師互動等,並以具體案例幫助參與者連結到自身經驗,看見融合生需求,運用幼教專業調整教保活動課程及環境,將幼生的IEP目標落實在每日活動及學習裡。
台北市永建非營利幼兒園園長林意紅主講「大肌肉活動與融合生輔導」,分享大肌肉活動設計除兼具挑戰及安全性外,應提供清楚的視覺提醒及動線標示,利用分組、分道、分流,減少幼生等待時間,維持活動順暢並降低碰撞、推擠機率,讓不同能力的孩子都有充足時間探索,特殊需求的孩子也能在自然情境中練習,身體動作日漸協調,讓幼生更有自信探索及學習。
另在親師溝通部分,由台北市立南港幼兒園園長楊繼敏分享如何系統性規劃親師活動,讓家長有機會觀察並和老師討論幼生在園的學習,凝聚教養共識,讓家長成為老師的重要合作夥伴。
與會人員回饋,透過講者分享,瞭解課程規劃及環境預備很重要,教師察覺幼兒需求,並設計適合的大肌肉活動,提供多元、多層次、差異化的課程,讓一般生和融合生都有多元選擇。另從親師合作從觀察、釐清問題、討論策略到應用調整的系統性歷程,受益良多。
教育部國教署表示,將持續辦理增能系列活動,協助教保服務機構營造學前友善融合環境。更多資訊可至「幼兒園融合教育多元輔導」粉專(https://reurl.cc/DmoeLO)瀏覽。
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