展現精彩學術交流！高中科學班個別科學研究發表

（台灣TB新聞網/資深記者劉志成）為鼓勵高中科學班學生分享個人科學研究成果，訓練其邏輯思考能力、口語表達的邏輯性與條理性，增進大學端對學生研究成果的理解，促進同儕間的學習和成長，教育部國教署持續辦理「科學班學生個別科學研究成果發表會」，112學年度共有57件參賽作品，從中選出2名特優、4名一等獎、5名二等獎等獎項，展現學生學習的豐碩成果。

教育部國教署說明，科學班學生分別從數學、物理、化學、生物、地球科學及資訊等方面展示研究成果，通過精心設計的實驗和深入的分析，探索各種科學問題，展現無限創造力和才華。57件參加作品分別為：數學科11件、物理科11件、化學科10件、生物科15件、地球科學科3件以及資訊科7件。

台中一中科學班學生陳廷允分享，透過個別科學研究專題的機會，探索AI在生物學與醫學上應用的可能性，並學習神經網絡、資料分配與模型建構等相關知識，不僅讓他提前體驗了大學的研究環境，亦鍛鍊研究能力與批判性思維。同時學到如何設計實驗、分析數據以及撰寫研究報告，更為未來學術道路奠定堅實基礎。他也特別感謝國立陽明交通大學教授范倫達及研究室的學長姐，提供細心指導和補充人工智慧領域知識，協助克服各種挑戰以順利完成研究課題。

教育部國教署表示，研究發表會不僅展現科學班學生對科學興趣與訓練成效，也為他們提供了一個展示成果、交流思想的平台。相信透過這樣的學術交流，將會激發更多學生對科學的興趣，進而推動科學人才的培育。有關「112學年度高級中等學校科學班學生個別科學研究成果發表會」作品獎項一覽表請洽網址：https://phsms.cloud.ncnu.edu.tw/eduexp/AwardWorks_112.aspx