113年教育部偏鄉藝術美感育苗計畫--親師生「藝」起玩創意

（台灣TB新聞網/資深記者劉志成）由教育部委請國立台灣藝術大學辦理的本(113)年「偏鄉藝術美感育苗計畫」已於7月1日至30日圓滿辦理完畢；本年特別招募並培訓了96名師資生擔任隊輔老師，並分為5小隊，到18縣市共20所偏鄉學校進行每校駐點1週的藝術課程營隊，期待能透過暑期各類藝術活動，將美感教育深植於偏鄉地區。

教育部表示，自103年起辦理本計畫，以培育藝術領域師資生，於暑假期間將藝術美感教育帶至偏鄉學校，帶領學童一起探索在地美感課程及體驗藝術活動，提供偏遠地區學校藝術教育資源不足問題，目前已累積520位師資生參與培訓，並嘉惠逾4,000名偏鄉國小學生。為了開闊偏鄉服務廣度，本年更規劃了新北市5校、台南市2校辦理「跨校聯合暑期營隊」；並由師資生建構出16套創新好玩的藝術生活美感教案，豐富營隊課程內容。另外，更由多位校長、教師成立觀課輔導團，於營隊期間進行巡迴駐隊輔導，強化隊員教學品質；而除了透過每一週的暑期營隊，種下偏鄉學生藝術與美感的種子外，在營期結業式活動亦邀請學校師長、社區人士及家長共同參與互動聯展，共同體驗驗美感，且孕育出許多的藝術家庭。

今年暑期營隊在高溫熱浪及颱風環繞的影響下，共服務超過600位偏鄉小學生，每週課程最終的成果展現結業式，常常都在孩子們及大學生們感動不捨的淚水中感受到滿滿的收穫。

屏東縣枋寮鄉枋寮國民小學鍾秀英主任表示，美感育苗的營隊是個教學相長的活動，除刺激更多教學創意，並與學生一起感動與成長。台南市七股區竹橋國民小學黃薇芬主任則表示，學生收穫滿滿、離情依依點滴在心頭，家長也非常肯定學員們的用心。

來自國立台灣藝術大學師資生簡仕旻表示，這次擔任小隊長，從中學習到如何領導團隊、管理學員、與學校溝通對接等工作，並深刻體會到一個好的領導者，能夠凝聚團隊的力量，激發團隊的潛能。在帶領團隊的過程中，學習到如何有效地分配工作、如何鼓勵團隊士氣、如何解決團隊衝突。這些寶貴的經驗，必定對於將來教職生涯有所幫助。台南應用科技大學師資生黃翊甄表示，經參與過活動，讓自己領悟到其實很多看似有情緒的孩子只是希望能得到更多的關注，期望自己未來能夠成為一名更懂孩子的老師。

教育部表示，本計畫結合師資生美學素養，設計創意美感主題課程，將美感經驗擴散到偏鄉的學童身上，藉由孩子藝術展能之所見，加上美感體驗的愉悅經驗，種下藝術學習的種苗。偏鄉藝術美感育苗計畫年年走訪偏鄉小學服務，更多偏鄉藝術美感育苗計畫最新訊息，請上教育部美感教育資源整合平台https://aew.moe.edu.tw/2/index.html?prj_id=40&prj_dbid=2#/及偏鄉藝術美感育苗計畫粉絲專頁https://www.facebook.com/raac.ntua/查詢。