113年度教育部教育實習輔導教師知能研習以雙贏概念建立實習學生為本的實習輔導工作

（台灣TB新聞網/資深記者劉志成）每年進入各教學現場參與教育實習的準老師約5,000人，為輔導實習學生，各教學機構皆需安排教學、導師與行政輔導教師協助其專業成長，實習通過領取教師證參與教師甄試。根據統計，每年約有近1萬名現場教師接任教育實習輔導工作，為協助實習輔導教師掌握輔導重點，教育部辦理「教育實習輔導教師知能研習」，讓現場教師有效、有系統、有方向的輔導這群未來教師。

今年研習活動於8月20日至21日展開，針對四大師資類科（幼教/小教/中教/特教）分別辦理，總計共1,098人，邀請擔任行政、教學、導師等三類實習輔導教師共同參與。此外，本年度首次規劃學校系統觀點的行政實習專題講座，邀請榮獲教育部師鐸獎的國立中興大學附中陳勇延退休校長，以及具豐富行政經驗並擔任師培大學行政實習指導教師的新北市中和國小呂郁原校長擔任本次專題演講講師。陳勇延校長強調以人為本的實習學生本位觀點，行政端應系統性規劃實習制度，打造公平、公正與專業的實習環境。呂郁原校長強調雙贏的實習輔導共識，鼓勵重新思考行政實習的實踐方式。

本次研習依幼小中特學制分別辦理，輔以去年編撰《教育實習輔導教師參考手冊》，帶領教師瞭解實習輔導工作全貌。今年參與教師有6成為新手實習輔導教師，各場次講師分享自身帶領實習學生經驗，小教場次聚焦班級經營與多元評量的輔導方針；中教場次談如何以身作則帶領實習學生與學校及學生建立關係；特教場次深入討論特教實習的獨特；幼教利用現場實際案例帶領師長深度思考如何引導實習學生因應教學現場突發事件。透過議題討論，提供實習輔導教師經驗交流的機會，期待藉此達到實習輔導教師彼此知能提升，進而達到協助實習學生的成效。

教育部表示，實習輔導工作首要任務是將滿滿的教學熱忱與專業傳承給這群未來的教師，透過輔導教師的陪伴與引導，帶領踏入校園的實習學生能逐步實踐對教育的想像，搭起理論與實務的橋樑。期待這群實習輔導教師，能帶領經師資培育洗練後的學生，共同肩負教育使命，捲起袖子踏入教職，傳承教育專業、愛與熱忱。