推動高中數位轉型國際論壇拓展教育新視野

（台灣TB新聞網/資深記者劉志成）為持續協助學校數位轉型，教育部國教署持續推動「十二年國民基本教育課程綱要數位前導學校計畫」，並自112學年度計畫將「數位學習」融入校務行政、教師教學以及教師社群，113年辦理「數位轉型論壇」由教育部政務次長葉丙成及馬來西亞專家進行專題演講，期許數位前導學校成為區域學校的課程領導者，帶動區域學校數位教學品質的提升。

「2024 高中優質化前導學校數位轉型國際論壇」以「前瞻教育數位同行」為主題，由教育部政務次長葉丙成主講「AI時代下的教育新思維」，探討AI技術如何影響改變教育模式，強調AI時代不只是學習AI技術，更重要的是培養學生自主學習能力和好奇心等軟實力，學校和老師引導其善用開放式課程資源進行自主學習；教育部已推動AI大學聯盟、高中AI線上課程及開放式課程等計畫，希望藉由線上課程，減少城鄉教育資源差距，讓學生能因應未來的挑戰。

另由馬來西亞教育專家 Adoption Lead Mrs.Azrina以探討數位科技在教育應用的演講，重點闡述AI與工業4.0對教育的衝擊，並引用Google的「教育的未來」報告及Google Workspace的AI整合，並以泰國、日本、馬來西亞的成功案例佐證數位轉型之成效。強調教師培訓的重要性，並提出利用數位工具提升教學效率、減少教師倦怠的策略，例如運用Google Classroom簡化行政及促進教師協作，最終目標為培養學生解決問題和終身學習的能力。

論壇參與者約300位師長；並於會中邀請數位前導學校校長及師長進行分場次座談，包含「數位教學課程設計」、「數位轉型具體策略」、「AI工具在課程、教學與評量的整合運用實作」等主題，參與者進行專業對話，並拓展教育工作者的國際視野，亦提供具體的數位學習推動策略，讓各校得以參考國際經驗，強化台灣高中在數位教學上的競爭力。

教育部國教署表示，數位轉型不僅只是將課程搬到線上，更是運用科技來提升學習的有效性與公平性。透過此次論壇，期望台灣的學校教師能以創新科技為基礎，在教學中靈活運用數位工具，增進學生的自主學習能力，並培養跨領域的解決問題能力和全球視野。