「夏日樂學計畫」10年有成 培養學生帶得走的能力

（台灣TB新聞網/資深記者劉志成）為提供學生暑假增能的學習環境，教育部國教署已連續10年辦理「夏日樂學計畫」，補助國中小學於暑假辦理2至4週本土語文及英語主題課程、整合式學習方案及自然科學實驗操作課程，113年總計有1,307校、1,543班投入辦理，參與人數達3萬2,700人，10年來累計逾18萬名學生參與；另為鼓勵學校透過攝影或照片，分享交流辦理心得，特別辦理「夏日樂學計畫影像說故事徵選競賽」，讓學校透過影像紀錄感人的課程故事。113年共有103校投稿171件，最後評選出34件優勝作品，得獎學校不僅可獲獎金，獲獎團隊師生更可獲頒每人1紙獎狀，且獲獎影像作品均置於CIRN（https://cirn.moe.edu.tw/Module/WebFileVideo/index.aspx?sid=21&mid=400）平台供全國師生觀摩。11日由教育部國民及學前教育署彭富源署長頒獎表揚，肯定參與學校創新發展課程，讓學習走出教室，擴展學生學習視野。

教育部國教署說明，113年「夏日樂學計畫影像說故事徵選競賽頒獎典禮暨成果發表會」，邀請辦理計畫特色學校以本土語表演光影藝術皮影戲、口簧琴、歌謠，還有英語短劇、AI機器人及自然科學實驗成果，展現多元學習成效；其中連續10年參與計畫的新竹市舊社國小以「台灣好○迌」為題，規劃沉浸式課程，語言學習教材取自生活及在地文化，同時以寓教於樂方式，將生命教育議題融入皮影戲教學；雲林縣北港國中則已連續4年與嘉義大學外語系合作，培養學生擔任北港觀光大使，以英語行銷在地北港特色，展現學生運用英語的自信與能力；另台南市南化國中則以「綠能、創客、AI」為主題設計課程，帶領學生製作風力發電機、仿生機器人及Q霸小車，培養學生創造性思考能力，藉由程式設計編輯及機械組裝過程，發展孩子邏輯思維及解決問題的能力。

教育部國教署表示，夏日樂學計畫讓學生在暑假學習不中斷，感謝辦理學校用心發展、創新課程，讓學習走出教室，擴展學生學習視野，培養學生帶得走的能力，將持續辦理，期使更多學生體驗多元創新的精彩課程，擁有充實難忘的暑期學習回憶。