數位時代下的理財新思維！北市教師跨域整合，打造創新金融教育

（台灣TB新聞網/資深記者劉志成）隨著數位金融快速興起與行動支付普及化，現代支付方式越來越便利，讓孩子接觸金融服務機會大幅增加。然而因便利性提升，金融風險與消費觀念挑戰也隨之而來，這更凸顯金融教育重要性。台北市積極推動金融基礎教育，為促進教師交流與合作，教育局舉辦113學年度高級中等以下學校金融基礎教育融入教學設計成果分享會，邀請各級學校教師齊聚一堂，分享創新的金融教育課程設計成果，邀請高國中小計6位教師，進行發表金融教學課程設計成果分享，透過分享會活動觀摩彼此教學成果，更激發教學創意，讓金融教育不只是理論，更是學生能學以致用的素養。

擔任首位分享者的成德國小張馨方老師，分享從108學年開始實施高年級金融教育，其課程設計特色是將理財融入學生日常生活中，並結合國語、數學、綜合活動，進行跨領域教學課程。如「大包比較便宜嗎？」的單元，從youtube 網紅影片切入，帶領孩子認識生活中商品不同容量的包裝，將數學知識結合到課程，學生會發現不一定越大罐會越划算，因為價錢會跟著消費者習慣進行調整，反而是常見的容量單價會比較高；透過單價計算，將數學領域及金融教育結合，讓學習更生活化。而風險管理則是帶領學生針對校內的運用遊玩環境進行風險評估，了解運動器材及遊樂設施使用方式，並分析易受傷原因，透過問卷調查及實地探訪做出結論。

萬華國中游舒閔老師則分享推動「金融探索社」教學成果，學校透過與台灣師範大學跨學程合作開設「金融探索社」，以情境模擬、遊戲化學習等方式，結合柏拉圖譜系統引導學生理解國際金融事件，透過圖像化的呈現與金融事件相關聯的內容，幫助學生更深度的思考世界金融議題。同時在教案設計、議課討論等環節中，讓教師不斷提升專業知能，打造兼具理論與實踐的課程內容。引導學生理解金融管理的重要性。

高中職組部分由北一女中的范禎娠老師分享結合法治概念的金融課程，老師強調有許多人因不清楚法規而誤觸法網，也有許多人因被詐騙而不清楚該如何止損，所以將課程結合SDGs第16項司法正義，從學校教育強化學生金融法治素養與防騙能力，同時更結合化學領域，進行真實「洗錢」外，也透過案例探討，讓同學們確切了解法規，知法守法。

台北市教育局表示金融教育不僅是能力培養，更是生活技能，能讓孩子在數位時代中具備金融知識，強化學生問題解決能力與財務規劃意識。唯有從小建立正確觀念，才能幫助孩子培養正確理財觀念與風險意識。北市積極推動包含教師培訓、教案徵件、學生競賽等多元之金融教育活動，期能強化金融教育推廣與實踐，達提升學生財經素養的目標。