以知識行動築夢未來－北市學生實踐服務學習為偏鄉建造閱讀亭，推廣STEAM精神

（台灣TB新聞網/資深記者劉志成）為鼓勵本市國中及高中學生關懷生活環境，投入公共事務展現熱情與責任，以實際行動詮釋108課綱「自發」、「互動」、「共好」核心精神，北市辦理中等學校服務學習-社會實踐評選，提供最高獎金新台幣（以下同）5,000元，讓學生可自組團隊發起服務學習活動，或是由學校以全校性的課程規劃長期深耕社會實踐，本次共有11所國中及高中學校、18組團隊參賽，學生團隊獲獎共1金2銀3銅，學校團隊共1金1銀1銅。

本次學生團隊由建國中學「為『樟』『建』築」獲得金等獎，該團隊學生歷經3個月籌備期間，於寒假期間到新北市原住民重點學校樟樹國小，辦理一日的教育服務營隊，以「探究與實作」為基礎，設計實作課程與闖關活動，融合「行動、知識、娛樂」元素，透過操作、觀察與體驗，激發國小學生對自然科學與相關學科學習興趣。其中最受歡迎的課程，以手搖飲料店常見的「漸層飲料」為主題，學生不僅帶領國小學生親手調配屬於自己的漸層飲料，更透過解構質量、體積、密度如何造成「漸層飲料」的效果，讓小朋友理解科學原理，建中學生分享，活動前不斷的試教與修正，在活動中看到從國小學生露出不可思議的神情，覺得自己籌備的營隊活動富有意義。

本次學校團隊金等獎則由大安高工「『專業、創新、挑戰』-大安高工專業融入服務學習」獲獎，該校鼓勵學生將專業學習融入社會服務，將知識轉化為助人的力量，機器人研究社學生將STEAM概念帶入內湖國中，製作無人機電路板，讓學生透過實作瞭解科技；餐飲服務科學生則每週製作麵包贈送給獨居老人享用，透過美食傳遞溫暖。該校長期以來鼓勵學生「學以致用，服務社會」的精神，大安高工自102年首次參與台灣義築協會活動，當年學生在台東縣卑南鄉富山實驗小學建造了「閱讀亭」，經過12年的洗禮，閱讀亭因海風長年吹襲銹蝕，於是大安高工學生在113年暑假期間，由建築科教師帶領學生進行修繕，從工法分析、材料準備到施工，還經歷颱風挑戰，讓閱讀亭煥然一新，讓閱讀亭延續使用5至10年，提供學生舒適環境。學生透過義築活動發揮所學，修繕完閱讀亭的成就感，了解原來付出是件快樂的事情，推動善的循環。

在學生及學校團隊的服務學習經驗中，以實際行動回饋學校、鄰里、社區及社會，充分展現以人為本的核心素養。未來北市教育局將持續辦理「中等學校服務學習-社會實踐評選」，培養學生多元能力及全人發展，引導學生將專業的知識轉化為具體行動，給社會帶來正向的影響。