北市投注3年6億全面推動公立國高中職普通教室整體改善，提供學生優質學習環境

（台灣TB新聞網/資深記者劉志成）為提升學生學習品質，並導引學生時間及空間管理，落實美感教育，台北市政府教育局自114年起推動公立國高中職普通教室整體改善計畫，分3年每年投注2億，全面改善國高中職普通教室學生置物櫃及教室環境，希冀藉由重新規劃教室內之空間配置，使空間收納的機能強化，符合新世代學習者的需求。

為使學校能掌握置物櫃改善的規劃方向，114年3月於台北市立蘭州國中舉辦「114年度國高中職普通教室置物櫃暨環境改善工程說明會」，會中湯志民局長親臨現場，藉由案例的分享暢談置物櫃及教室環境改善的理念，並與現場93校共計116位校長及主任進行對話交流。

教室是學生在校生活使用時間最長的空間，因此有必要改善學習空間的品質，確保其舒適性與實用性，湯局長也提示了學校在進行置物櫃改善的規劃時，應使功能與美感並重，學校可從「功能美」、「形象美」、及「蘊意美」三個方向進行思考，在注重耐用性及收納空間的同時，應注意整體的美感，並可藉由符號與圖像的運用，讓每個班級展現其獨特特色；學生與教師可共同參與設計，讓教室更具個性化和歸屬感，並能夠符合使用者需求，展現教育的價值。

蘭州國中是教育局國中普通教室環境改善的試辦學校，本次說明會也讓與會的校長及主任們實地參訪蘭州國中的改善成果，該校普通教室環境改善計畫聚焦於強化原有置物櫃的功能，將置物櫃改造為耐重且兼具多功能收納，同時增設閱讀角兼具午餐檯功能，並為安全及護眼之考量，重整電源線路及室內照明裝置，另也建置教室外意象……等。其中最大的亮點在於午餐檯及閱讀角的設置，午餐檯設置可收放的角架來支撐，不用時可以收攏，增大室內活動空間，亦可當成小組討論區，強化空間運用彈性；閱讀角除了放置書籍亦可成為作品展示區，增添教室美感。

此外，為提高師生使用者的參與，該校的改善計畫推動邀請親師生共同對話討論，從盤點需求、整理減化開始，讓空間使用的主角—「學生與教師」能從實際參與改善過程，成為環境設計與維運的夥伴，為校園營造建立共同決策的參與式模式。該校表示自從新教室整修後，各班導師與學生紛紛表示，新配色與燈光設計讓教室煥然一新，學習氣氛更輕鬆自在，帶來了全新的學習風貌。

教室是學校師生在校生活最常使用的空間，北市教育局希冀能透過本次普通教室整體改善計畫，提供本市學生及教師兼具舒適性與實用性學習空間，提升學習舒適度及學習成效。