教育部舉辦高級中等學校課程諮詢教師召集人專業知能回流研習

（台灣TB新聞網/資深記者劉志成）教育部於日前舉辦「高級中等學校課程諮詢教師召集人專業知能回流研習」，為使培訓課程諮詢教師召集人了解「學習歷程檔案-課程學習成果呈現指南」、「學習歷程檔案─課程學習成果呈現指南（專業群科）」內涵及應用方式，藉由公版簡報，將指南重點摘錄，以協助校內課程諮詢教師及高一學生能充份認識該本工具書，於製作學習歷程檔案時有所助益。

「學習歷程-課程學習成果呈現指南」及「學習歷程-課程學習成果呈現指南（專業群科）」，係由教育部分別委託國立台灣大學社會學系林國明教授及國立清華大學社會學研究所林祐聖副教授，經過50至100場審議討論，邀請大學、高中教師及學生對話，形成共識性的意見。

指南內容包含「備審資料審查原則」（三重：重視學生基本素養所展現的核心能力、重視學生在校內的學習活動、重視資料真實性及學生自主準備；二不：不是學系所列的所有項次都要具備、不是以量取勝）及「製作課程學習成果六大指引」（知道展現素養能力、作品需有摘要、交代作品的脈絡、凸顯個人的獨特性、作品需有真實性和作品要有重點，經過整理後再上傳；技專的部分亦強調申請科系的連結），期透過實際案例介紹，提供建議方向而不是模版，不是要指導學生做出完美的、或大學、技專教授期待的作品，而是協助學生如何真實的完成1份屬於自己，具獨特性的課程學習成果，做出展現個人素養能力的學習歷程檔案。

課程諮詢教師在各校任務，主要在於協助學生對應升學需求進行選課輔導，本次發放指南予113學年度的高一學生，作為升學準備之重要資源，期待透過課程諮詢教師的協助，每位高一學生皆能善用此工具書，順利完成自己專屬的課程學習成果。

．「學習歷程—課程學習成果呈現指南」網址：https://www.108epo.com/results-detail.php?Key=36

．「學習歷程—課程學習成果呈現指南（專業群科）」網址：https://www.techadmi.edu.tw/savefile.php?fid=135或 https://www.techadmi.edu.tw/