國中技藝教育專案編班　發展學生天賦的實作才能

（台灣TB新聞網/資深記者劉志成）為發掘學生實作天賦並提供其多元展能的機會，教育部國教署113學年度共補助約1億1千萬元經費，與15個直轄市、縣市政府合作開辦49班、14個職群的國中技藝教育專案編班，讓擅長動手實作的學生在技藝課程裡重獲學習自信，進而奠定良好的學習態度，並找到最符合自我興趣、性向的生涯進路方向。

以台中市為例，113學年度共有14校開辦技藝專班，市立東勢及豐原兩所國中技藝教育領航學校，分別辦理16年及13年的技藝專班。東勢國中與東勢高工合作開設機械及動力機械職群課程，另透過產學攜手為山城地區培育豐厚的基礎人才，該校學生在全市技藝競賽動力機械群更是連年奪冠。豐原國中則從最初僅開辦2個抽離式職群課程，至今已提供電機電子、商業管理、家政、餐旅、設計與食品等6個職群的專班與抽離式課程，讓學生可以適性選擇、更加廣泛地進行職群試探，學生在專班的學習成果，也獲得教師及家長高度的認同與支持！

花蓮縣立國風國中自110學年度起至今每學年皆開辦2個技藝專班，並開設機械、電機電子、化工、土木建築、農業、食品、餐旅及商業管理等8種職群課程供學生多元適性選習，除與花蓮高工合作培育並留住在地工業技術人才外，與花蓮高農結合花蓮當地農產品與觀光資源，讓學生學習從產地到餐桌一系列有趣的永續發展課程。

屏東縣立東新國中近年來持續開辦技藝專班課程，結合黑鮪魚文化觀光季，開設餐旅及食品職群，為東港在地相關產業注入一股新的活力。該校的技藝教育課程設計與實施紮實有趣，於技藝競賽方面也表現出色，獲得親師生高度的肯定，學校也表示將持續推動技藝專班，讓學生都能適才適所，找到未來的職涯方向。

教育部國教署表示，國中技藝教育多元的實作課程，除了加深學生對職群的認識，最重要的是讓學生找到學習的熱情、自信與成就感，期能透過適性探索學習過程，讓孩子發掘自己的興趣與潛能，選擇符合性向與能力的最適性教育進路，順利銜接技術型高中與五專課程。國教署將持續與各地方政府合作推動國中技藝教育各項事務，引領孩子適性發展，並讓技藝專業人才的基礎培育得以向下扎根。