「快樂圓夢溫暖啟航」台北市潭美國小快樂班圓夢教育旅行

（台灣TB新聞網/資深記者劉志成）台北市內湖區潭美國民小學有一群特別的學生，他們在特教「快樂班」努力學習、用心生活。為了讓這些學生走出教室、探索世界，能夠平等享有學習與成長機會，潭美國小特別於6月26-27日策畫「快樂圓夢教育旅行」，這不是一場普通的校外教學，而是一趟讓學生學會勇敢、體驗成長與備感溫暖的旅程。

校外教學對一般學生而言或許是再平常不過的學習活動，但對於身心障礙的特教學生來說，卻是一段充滿挑戰的旅程；行動不便、自理能力有限、無障礙環境不足等問題，長期讓特教學生在參與校外活動上寸步難行。潭美國小從實際需求出發，特別為快樂班學生量身打造「快樂圓夢教育旅行」計畫，逐一克服各項障礙，包含無障礙交通車的租用、場地適切性、人力支援安排等，都進行了詳盡規劃與安全評估，透過跨單位合作與細膩規劃，讓每一位特教生也能安心踏出教室、學習生活技能，實現成長夢想。為了籌措旅費，特教老師更將旅行準備融入課堂，帶領學生創作手繪作品並在園遊會進行義賣，讓孩子們親身參與整個計畫的實踐。學校也積極向教育局申請補助，並獲得家長會熱心支援交通費用，同時積極爭取新安東京海上產險公司挹注資源，形成學校、家庭與企業三方共力的良性循環。

為讓快樂班學生擁有屬於他們的專屬回憶與學習歷程，潭美國小特教團隊在校長、主任與家長的全力支持下，攜手籌畫「快樂圓夢教育旅行」，以學生能力與興趣為核心，設計貼近需求的行程內容，讓每一位特教生都能安心參與、自在學習，在探索與體驗中邁向成長。為確保活動符合學生的多樣需求，學校多次召開行前會議，針對行程安排進行縝密討論與風險評估。活動主軸圍繞「探索、體驗、成長」，內容涵蓋適合感官敏感學生參與的自然生態探索，以及能促進動手操作與感官參與的農村文化與手作體驗，透過實境學習，提升學生的生活自理與社交互動能力。不論是腦性麻痺、自閉症或智能障礙等不同需求的學生，在這趟旅程中都展現出驚人的潛力與勇氣。特教老師從協助學生適應環境、參與活動，到鼓勵他們主動發言、與同儕合作完成任務，每一步都見證著學生的轉變與進步，從起初的緊張不安，到後來能主動與同儕互動、相互提醒與照顧，看似微小的改變，實則是他們跨出舒適圈、邁向成長的重要一步。這些真實而動人的過程，也讓在場師長與家長深刻感受到：每一位特教生，都有「可以做得到」的無限可能。

此次圓夢計畫邀請家長全程參與，與學生一同經歷學習與挑戰，協助孩子在真實情境中發展生活自理能力，旅程中突破傳統日間活動安排，讓學生面對「過夜」的生活挑戰，建立自信與歸屬感。此次旅行有多位家長隨行參與，不僅提供照護協助，也在學生需要時給予安撫與鼓勵，有家長表示，透過此次共學旅程，不僅更理解孩子的內在需求，也看見他們在團體中自然展現的快樂與自信。透過親師合作，讓特教學生在成長旅程中獲得更多支持與理解，也促進家長間情感連結與經驗交流，家長們彼此分享育兒經驗，討論如何協助孩子更順利融入團體，建立起一個溫暖支持的社群，讓每位家庭在陪伴之路上不再孤單。

潭美國小認為教育的價值不應侷限於學習成績，而是應讓每位學生感受到被理解、被尊重。此次活動在學校團隊與家長共同努力下，讓學生不僅完成一段屬於自己的精彩旅程，也在陌生環境中學會勇敢面對挑戰，提升社交能力與自我認同，展現特教教育的深遠意義。快樂圓夢教育旅行，不只是快樂班學生的一次校外教學，更是他們學習階段中一段溫暖、真實且珍貴的記憶；潭美國小將繼續用愛與行動，偕同家長打造一個充滿尊重與安全的環境，讓學生安心學習、勇敢成長，陪伴每一位學生走出屬於自己的希望光芒。