芳和實驗中學點燃太空夢想：自主學習與跨域整合共築火箭飛行之路

（台灣TB新聞網/資深記者劉志成）由台北市芳和實驗中學學生組成的「箭步如飛」（FHEHS Rocket Striders）團隊，於日前圓滿落幕的TASA首屆「台灣盃火箭競賽」中，完成了設計、打造、調整、發射與回收的完整流程，憑藉其創新精神和不懈努力榮獲「優勝獎」之「最大遺珠獎」，展現了學校在推動跨域專題探究課程、學生自主學習及整合內外部資源以支持大型專案競賽的卓越成果。

芳和實中秉持「探索式學習」的核心教育理念，著重跨領域的知識整合及運用能力的養成，透過各項紮實的專題探究課程，讓學習與真實情境連結，培養學生團隊合作、解決問題的素養。這次參加TASA火箭競賽的隊伍是由一群熱愛天文、科學與工程的學生發起，集結高三及高二學生共同組隊，以「穩健邁向夢想」為理念，除利用課餘時間自主性地討論研發，更透過進一步向學界及業界請益，大幅精進學理及實作的能力，設計打造出擁有航電整合、漂浮回收與即時定位功能，兼具穩定與創意的粉紅火箭(此色為芳和的代表色系，且能有效降低熱吸收，在海洋背景中較為醒目，便於目視檢測和回收)，象徵夢想與行動的結合，是極為可貴的學習歷程。

這是一段從零開始的旅程，學生們從沒有任何火箭知識基礎的情況下開始學習，且因為火箭的細部設計涉及多個專業領域知識，如航電系統中的電路設計、控制程式，火箭結構設計、振動與有限元素分析、降落傘彈射機構設計以及降落傘空氣動力學等，這些都遠超出了高中課程的範疇，對學生而言是巨大的挑戰；但憑藉著芳和學生擅長的手做與實驗設計能力，快速地學習模擬軟體OpenRocket、ANSYS 結構振動分析、電路設計軟體等，自行3D列印結構元件、製作降落傘、電子系統焊接組裝，並嘗試空拍機測試電子系統與程式、投擲降落傘開啟測試等，僅用約8個月的時間，便成功完成了這個複雜的大型專案，將理論知識與工程設計緊密結合，展現極佳的自主學習、團隊合作與解決問題的能力。

芳和實中鼓勵學生主動探索、勇於嘗試、樂於協作，當學生們自主提出參與火箭競賽的意願後，學校行政、教師及家長會便齊力提供堅實的後援支持，因為「親師協力，孩子得力」是我們的共同信念，而此次的火箭計畫正是在集結了各方經費與技術的贊助下合力促成。我們深信，透過跨領域知識整合及系統工程思維的養成，學生們不僅能點燃對太空科技的熱情，更能培養出面對未來挑戰所需的關鍵素養；芳和將繼續致力於提供多元學習機會，培養更多具備創新思維與實作能力的未來人才。