台灣台語沉浸式教學 幼兒園營造母語環境

（台灣TB新聞網/資深記者劉志成）為協助教保服務人員推動台灣台語沉浸式教學，國教署自105學年度起推動「幼兒園台灣台語沉浸式教學計畫」，從初始10園參與，113學年度已有350園參與。透過線上與實體培訓、教學資源及親師溝通，協助幼兒園營造自然的台灣台語學習情境，促進語言學習與文化傳承。

屏東縣萬巒鄉立幼兒園佳和分班已連續7年推動本計畫，全園3班共50位幼兒皆參與。113學年度以「遊戲」為核心，將台灣台語融入主題教學、生活作息及繪本學習中，讓幼兒在遊戲中自然開口說母語。老師使用台灣台語說故事，再帶領製作道具與進行覕相揣(捉迷藏)等遊戲，鼓勵幼兒用母語說出完整故事。另外結合在地信仰文化，以「佳和宮」為主題，參與實地踏查，與廟方人員使用台灣台語對話，回園後製作牌樓、天公爐、運籤及跋桮(擲筊)等教具，進行情境教學，鼓勵孩子看圖卡並用母語表達。在節慶活動中教唱相關的囡仔歌並搭配應景活動，如包湯圓、燈謎及包潤餅等，將語言與傳統習俗融合，深化文化記憶與語言學習。

彰化縣私立福興文開幼兒園為第3年參與本計畫，秉持生活化、情境化與系統化的教學原則，營造自然學習台灣台語的環境。該園結合在地文化設計多元活動：如與在地阿嬤共學農作，實地走進田園，學習台語農事用語；走訪古厝及職人體驗，親身感受傳統生活，學習台灣台語生活詞彙。另邀請圖書館說故事志工以台灣台語講述繪本並搭配手作活動，讓幼兒做中學、做中說。從生活對話到戶外探訪，幼兒在每次參與中，自然地累積語言詞彙與母語表達的信心，在文化體驗中建立深刻的情感連結。該園表示，豐富多元的活動設計，不只是語言教學，更是文化傳承的實踐。

教育部國教署表示，本計畫持續累積教學經驗與實務模式，透過系統性增能培訓、連結在地文化及生活語境，打造出讓幼兒自然接觸、自在學習台灣台語的友善環境。將持續強化教保服務人員語言教學知能、優化教材資源及提供分享平台，讓台灣台語不僅是教室語言，更是幼兒生活中的自然用語，讓母語與本土文化在幼兒心中生根發芽。

圖 /福興文開幼兒園 實地走進田園