生命教育精進研習工作坊互動共好深化存在價值

（台灣TB新聞網/資深記者劉志成）為深化高級中等學校與大專校院推動生命教育的銜接與交流，教育部於8月25日及26日辦理「114年大專校院暨高級中等學校生命教育精進研習工作坊」，透過分享具體做法與案例，結合跨域體驗與在地踏查，以對話觸發各校在規劃生命教育活動與課程的多元面向。

本次二天一夜活動規劃包括交流工作推動上的經驗(如：生命教育特色學校與績優人員分享、校園文化推廣與深耕計畫分享等)，研討推動生命教育效能精進的策略，並透過跨域體驗活動（如：台灣生命意象館、芳香心療癒、SDGs大地遊戲等）、體會與探索在地人文，啟發生命教育活動規劃的多樣性。活動手冊可至教育部生命教育全球資訊網(網址：https://life.edu.tw/)下載參閱。

教育部專門委員許文溱歡迎來自全國大專校院及高級中等學校師長們參與本次活動，並鼓勵師長們保持終身學習的熱情，和學生們共同成長，同時也要覺察自我需求，用健康的身心面對每次挑戰，教育部也會當大家最堅強的後盾；南華大學校長兼教育部生命教育中心主任高俊雄則表示，在陪伴學生向前行的同時，師長們也可以適時放慢腳步，釋放與抒緩身心壓力，身心靈平靜了，才會更有力量面對未來的挑戰。

本次活動體驗特色含括－「台灣生命教育意象館」，從人生歷程，結合虛擬實境感受自我的告別式，啟發生命教育反思；「芳香心療癒」以「浮游花瓶手作」，讓學員選擇自己喜歡的花材，將當下的情感封存於瓶中，讓藝術成為情緒的載體，沉澱思緒並釋放感受，製作屬於自己且獨一無二的「生命之瓶」；「SDGs大地遊戲體驗」則以永續發展目標與議題，結合大型桌遊體驗，啟發議題思考與討論，增進生命教育課程與活動規劃的多元面向；安排新港在地歷史景點踏查－新港香藝文化園區、板陶窯交趾剪黏工藝園區、頂菜園農村博物館，以在地傳統文化的演變與維運，啟發生命教育結合在地創生與社區營造活動的精彩，預見未來課程設計與活動結合在地歷史特色與社區發展的共好共榮。

活動並邀請曾獲生命教育特色學校表揚的大專校院及高級中等學校，就校園推動生命教育的特色與文化形塑經歷進行分享。其中生命教育特色學校－長庚科技大學學務長劉杏元分享校園立基於健康照護專業，推展以師生為主體的四心活動(適應心、探索心、復原心、實踐心)，從新生入學到畢業的陪伴歷程，打造無限可能與美好的心理韌性教育處方。新北市立金陵女子高級中學校長高亞謙分享建構推動生命教育SWOT分析，鼓勵大家莫忘初衷，從計畫擬定(如議題(校園自我傷害防治)、活動(復原力)、課程結合(藝能科合作共備))、處室合作、善用經費與資源、結合社區與民間團體等方式，透過生命教育讓愛流動。

生命教育特殊貢獻人員－國立佛光大學教授許鶴齡分享建構多元思辨(如：使用蘇格拉底對話法）與結合自媒體、數位科技及跨域共授（開設「斜槓人生」微學分課程)等素養教學，更發展跨域教師專業社群，結合專業課程，深化與推廣校園生命教育；生命教育績優人員－聖母醫護管理專科學校生命教育中心主任連監堯(時任新竹市私立磐石高級中學專任教師)則分享從高中經驗至大學推動生命教育的歷程，並以聖母護專全方位推動生命教育的行政支持與整合的過程為例，包括設立學校層級生命教育中心、推動五年一貫生命教育必修課程、由教職員主動發起「呷暗燉(吃晚餐)活動」關懷與協助校內弱勢學生等，並因應台灣高齡化社會來臨，結合人工智慧技術及醫療發展，培育全人健康照護專業人才。

教育部期許在「教育部生命教育推動方案」的帶動下，鼓勵各校結合在地方歷史與校本特色，讓孩子透過瞭解在地歷史，探索前人的過去與發展脈絡，進而思考自己是誰，未來要往哪裡去，豐富人文素養與思考能力，以因應科技快速發展帶來的各種習題，找到人生的舞台與定位，成為自己理想中的大人。