成德國中打造跨域STEAM學習新典範—建中機研#8020築光營點亮國中小學童科技夢

（台灣TB新聞網/資深記者劉志成）台北市立成德國民中學持續推動STEAM跨域課程發展，結合生活科技、資訊科技與工程設計素養，培養學生動手實作與創意思考能力。本校與建國中學機器人研究社#8020攜手合作舉辦「建中機研築光營」，邀請建中學生擔任講師，帶領成德國中、成德國小及修德國小學生一同探索機器人設計與程式邏輯，開啟區域STEAM學習的新典範。

此次營隊為成德國中「STEAM假日營隊」系列課程之一，課程設計以ASUS PINBO機器人及「攻城略地」桌遊為核心，透過遊戲化任務引導學生學習齒輪比、動力傳導與感測運作原理，並實際構思與組裝具功能的機器人。學生在設計、測試與競賽過程中，運用科學探究與數學推理，展現STEAM教育強調的跨域整合精神。

建中機器人研究社戴同學表示：「很高興能夠有來自三所學校的國中小學生參與這次的建中機研築光營，因此我們也設計了讓不同年齡段學生都能發揮創意的課程。而『築光營』這個名稱，象徵著建中機研希望帶領更多學童走入工程領域。大家做出的機器人都極具創意，也讓我們發現他們其實都很有潛力，希望他們能在遊戲競賽中快樂學習，感受到做機器人是一件有趣的事情！」

活動當天建中學生引導參加國中小學生進行小組合作，從基礎的程式邏輯到機構設計，逐步疊加，並藉由「攻城略地」任務競賽，學生必須運用齒輪傳動與發射結構，設計出能精準命中目標的機器人。來自成德國中許祐瑄及修德國小許芯瑀同學不約而同地提到，這個活動除了很有趣之外，也讓他們對機器人的了解以及程式碼的用法增加許多。

成德國中校長謝扶成指出，此次「築光營」不僅是一次跨學層、跨校活動，更是學校推動STEAM教育的具體實踐。學校自111學年度起即串聯國小及國中資源，今年更進一步鏈結高中，建立區域STEAM課程聯盟。透過與建國中學、北一女中及台北美國學校等合作學校的系列營隊，學生得以跨齡共學、跨域實作，從中培養邏輯思維、創意設計與協作能力。

未來，成德國中將持續深化STEAM課程模組，並推展區域學習社群，讓更多孩子在動手實作中體驗科學與創造的樂趣，築光成德、點亮未來。