113學年度本土語融入教保活動教學資源徵選延長至3月31日 歡迎踴躍投件

（台灣TB新聞網/資深記者劉志成）為鼓勵教保服務機構共同推動本土語言，提升教保服務人員本土語言教學的專業素養，教育部國教署自111學年度起持續辦理「本土語融入教保活動課程教學資源徵選活動」，113學年度徵選活動已開始徵件，徵選語言項目包含：台灣台語、客語、原住民族語等3種語言，並區分「兒歌／童謠／童詩類」、「故事繪本／動畫類」、「教學活動設計教案類」等3類徵選項目，共計9個徵選項目，徵件日期延長至114年3月31日止，歡迎有興趣、願意分享教保活動課程設計的老師至臉書（https://www.facebook.com/profile.php?id=61566511956922）查詢相關資訊。

以112學年度得獎教材為例，「原住民語優等獎」獲獎單位為台東縣達仁鄉土坂國小附幼「兒歌/童謠/童詩類」作品《unem a kituluan na maljeveq 五年祭的六感學習》，用眼、鼻、耳、嘴、手、腳之六感去感受所見所聞，並透過唸謠時重複唸誦，讓幼兒去熟悉族語詞彙，營造族語的學習環境。

「閩南語優等獎」獲獎單位則為台南市新營區南梓實驗小學附幼「兒歌/童謠/童詩類」作品《豆菜麵》，傳達熟悉的好味道，簡單的烹調作法，食用時淋上蒜頭醬油，讓幼兒從食物的連結透過生動活潑的文字並朗朗上口，也讓幼兒在學習過程能自然地學習語言；「客語甲等獎」則為高雄市美濃區廣興國小附幼「教學活動設計教案類」作品《動物个好朋友》，透過課程活動將幼兒園變身為培育客語的樂園，藉由趣味化的客語學習方式，讓幼兒自然而然地習得客語，落實客家母語教育。

教育部國教署表示，學前階段教育為幼兒學習語言的最佳環境，為讓幼兒有更多機會在日常中重複體驗本土語言、親近本土題材或議題，將持續推廣幼兒園本土語言教學，並透過徵選優秀教案，以充實學前階段本土語言教學資源，協助教保服務人員增進本土語言課程教學及研編教材的能力。