高科技輔具提升身心障礙學生學習力 教育部辦理身心障礙學生教育輔具知能研討會
(台灣TB新聞網/資深記者劉志成)教育部於11月6、7日辦理「112年度大專校院及高級中等學校身心障礙學生教育輔具知能研討會」,邀請國內外學者進行專題演講、經驗分享及輔具實際操作研討。教育部期待藉由此次研討會,提升特殊教育相關人員對身心障礙學生之教育輔具專業知能,並透過實際體驗操作,更能同理輔具使用者的實際感受。
本次研討會由高雄師範大學聽語障學生教育輔具中心協助規劃,邀請泰國、美國及我國聽力學專家學者分享輔具應用及實務工作經驗,以利大專校院及高級中等學校身心障礙學生輔導人員、老師及實際提供教育輔具評估與適配服務之專業人員交流與成長。其中專題演講邀請泰籍華裔Dr. Sumalai Maroonroge(馬文蘭博士),說明聽損兒童的實證本位服務;邀請旅美的蕭雅文博士(Dr. Wendy Shiau),講解聽力損失對生理,心理和學習上的影響,以及輔導策略介紹及聽覺輔助器的選擇;並邀請現任中國醫藥大學附設醫院台北分院的耳鼻喉科主任陳冠華,分享治療聽力損失學生的相關實務經驗,讓老師們深入了解聽力損失學生的相關輔導策略,及如何運用高科技輔具協助身障學生能順利參與各種學習活動。
研討會第一天為利與會學員瞭解各類輔具,現場並規劃視障、聽語障及肢障等各主題輔具展示,活動第二天於國立高雄師範大學安排「輔具體驗操作」闖關活動,由教育部三大輔具中心結合校園環境,設置肢障、視障及聽語障的輔具體驗關卡,讓學員實際透過各種輔具的操作運用,同理輔具使用者的實際感受。比如肢障體驗部分:由學員體驗移位輔具的乾坤大挪移,及可節節高升的爬梯機;聽語障部分介紹遠距聽覺輔具、助聽器及電子耳的功能與適配;視覺障礙部分,則是運用聽音辨位體驗蒙眼射飛鏢、操作單筒望遠鏡望向千里之外,以及色覺排列測驗等。透過學員親自體驗、練習視覺輔具、肢體輔具、語言輔具與調頻系統等輔具操作,讓學校實務現場人員可以對各項輔具有更深入了解。同時藉由活動促進學員情感交流、互動與擴展人際網絡,形成支持系統,組成更綿密的輔導網絡,提升輔具服務品質。
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