高科技輔具提升身心障礙學生學習力教育部辦理身心障礙學生教育輔具知能研討會

（台灣TB新聞網/資深記者劉志成）教育部於11月6、7日辦理「112年度大專校院及高級中等學校身心障礙學生教育輔具知能研討會」，邀請國內外學者進行專題演講、經驗分享及輔具實際操作研討。教育部期待藉由此次研討會，提升特殊教育相關人員對身心障礙學生之教育輔具專業知能，並透過實際體驗操作，更能同理輔具使用者的實際感受。　　

本次研討會由高雄師範大學聽語障學生教育輔具中心協助規劃，邀請泰國、美國及我國聽力學專家學者分享輔具應用及實務工作經驗，以利大專校院及高級中等學校身心障礙學生輔導人員、老師及實際提供教育輔具評估與適配服務之專業人員交流與成長。其中專題演講邀請泰籍華裔Dr. Sumalai Maroonroge（馬文蘭博士），說明聽損兒童的實證本位服務；邀請旅美的蕭雅文博士（Dr. Wendy Shiau），講解聽力損失對生理，心理和學習上的影響，以及輔導策略介紹及聽覺輔助器的選擇；並邀請現任中國醫藥大學附設醫院台北分院的耳鼻喉科主任陳冠華，分享治療聽力損失學生的相關實務經驗，讓老師們深入了解聽力損失學生的相關輔導策略，及如何運用高科技輔具協助身障學生能順利參與各種學習活動。　　

研討會第一天為利與會學員瞭解各類輔具，現場並規劃視障、聽語障及肢障等各主題輔具展示，活動第二天於國立高雄師範大學安排「輔具體驗操作」闖關活動，由教育部三大輔具中心結合校園環境，設置肢障、視障及聽語障的輔具體驗關卡，讓學員實際透過各種輔具的操作運用，同理輔具使用者的實際感受。比如肢障體驗部分：由學員體驗移位輔具的乾坤大挪移，及可節節高升的爬梯機；聽語障部分介紹遠距聽覺輔具、助聽器及電子耳的功能與適配；視覺障礙部分，則是運用聽音辨位體驗蒙眼射飛鏢、操作單筒望遠鏡望向千里之外，以及色覺排列測驗等。透過學員親自體驗、練習視覺輔具、肢體輔具、語言輔具與調頻系統等輔具操作，讓學校實務現場人員可以對各項輔具有更深入了解。同時藉由活動促進學員情感交流、互動與擴展人際網絡，形成支持系統，組成更綿密的輔導網絡，提升輔具服務品質。