教育部建置CDN讓學術網路在校觀賞教學影片更順暢

（台灣TB新聞網/資深記者劉志成）有鑑於中小學推動數位學習需同時使用透過雲端服務存取大量數位教學內容，為提升數位學習的品質，教育部於前瞻2.0（110年至114年）數位建設計畫，建置「台灣學術網路內容傳遞網路(CDN)服務」，以縮短數位資源擷取反應時間、降低數位資源重複擷取耗損成本、減少骨幹頻寬流量及強化數位資源服務之效率，全面於13個區域網路中心及22個縣市教育網路中心建構CDN節點，持續提供國民中小學校園優質網路環境。

截至112年8月底，各縣市教育網路中心的CDN節點已建置完成，並於9月將教育媒體影音網站納為CDN服務網站，使師生可就近順暢存取教育部數位學習資源，經實際測試可大幅降低延遲時間及提升下載速度。教育部後續亦規劃建置教育部CDN主題網站，說明已納入教育部CDN之系統網站、特性優勢並同時呈現各縣市教育網路中心CDN整體運作狀況。

目前各校師生上課期間，從學校透過網路連線至教育部教學網站擷取數位學習資源時，容易發生透過網路資源重複傳輸相同數位內容的情況，而為提升台灣學術網路網路傳輸效益，教育部前瞻2.0 計畫將於22縣市教育網路中心佈建CDN節點，全國國民中小學可就近由該縣市教育網路中心取得所需數位學習資源，優化網路傳遞方式，大幅提升存取效率，所節省的骨幹網路頻寬可提供其它外部資源與應用傳輸使用。除此之外，CDN在學術網路中可以增強安全性及可用性，透過多個伺服器站點，防止教育部教學網站和數據受到惡意攻擊的威脅，如DDoS攻擊防護，保護網站的安全性。

數位化的學術世界，內容傳遞網路(Content Delivery Network，CDN）影響教育學習。當校園孩子透過學術網路觀看網上串流影片時，CDN 可以確保他們的觀看體驗非常順暢，因為當影片開始播放時，CDN會自動選擇距離校園最近的伺服器節點，然後將影片傳送到學生載具設備。如此，每個人都能以高清晰度觀看影片，而不會受到緩衝或影片卡頓的困擾。

台灣學術網路CDN未來將持續加入教育雲及因材網等教育部重要教學網站，並邀請各縣市教育局處共同參與，將各縣市常用數位資源及應用納入台灣學術網路CDN的服務範圍，期望將CDN服務發揮最大效益，且無論存取教育部或各縣市所需的數位學習資源時，皆可提供快速、低延遲的順暢網路服務。