營造適性教育環境　國教署辦理情緒及行為問題專業支援種子教師培力

（台灣TB新聞網/資深記者劉志成）為協助各縣市政府培訓情緒及行為問題專業支援種子教師，提供各級學校服務情緒及行為問題學生之專業支援工作，教育部國教署委託國立彰化師範大學辦理「情緒及行為問題專業支援種子教師培訓計畫」，培訓計畫分為初階、進階及高階三階段進行，內容涵蓋三級預防理念、晤談技巧、溝通與專業合作、情緒行為處理模式等相關知能與研討，進而營造適性教育環境。

教育部國教署表示，為讓培訓教師能兼顧知識與實務，每階段課程除提供行為功能評量及正向行為支持等相關知能學習活動外，同時加入受訓教師個案實體服務，期望教師學中做、做中學，並同步為服務情緒障礙學生、所屬班級師生，以及該校提供正向行為、實證為本的支持策略。

本培訓目前已經完成第一梯次初階及進階課程、第二梯次初階課程，並於每次課程結束後舉辦成果分享會，邀請學員分享服務個案評量與介入成果。參與學員表示，在課務之餘參與高密集、高壓力及高要求的培訓後，除了滿滿的成就感，更清楚如何以科學、實證及充滿支持關愛的模式協助情障生突破自我、克服障礙，並同時確保其他學生的受教權益。

教育部國教署表示，期望完成培訓的教師將相關知識帶回各地方、學校，以提供身心障礙學生更完善的適性及融合教育環境。