培力原青職涯覺醒原來職有我可以

（台灣TB新聞網/資深記者劉志成）為協助青年職涯發展、職業選擇及就業準備，教育部青年發展署113年「大專校院推動職涯輔導補助計畫」補助56所大專校院計72案推動職涯輔導教材與課程，並辦理「大專校院職涯輔導學生心得競賽」，鼓勵大專校院學生關心職涯發展，以圖文或影音作品傳達參與職涯輔導課程或活動的體驗，呈現自我職涯探索歷程，報名自即日起至7月1日止，最高獎金新台幣3萬元，歡迎踴躍報名參加！

國立屏東大學結合教育部青年發展署「大專校院推動職涯輔導補助計畫-原民類計畫」，推動「探索自己，職有我可以」系列職輔活動，引導原住民族青年學子深化自我文化認同，從而融入職涯目標與價值觀建立。

文化背景和身分認同，對於原住民族學子的職業發展及生涯規劃有潛移默化的深遠影響，為培養學生多元文化觀點，融入未來職涯發展規劃，國立屏東大學「探索自己，職有我可以」系列職輔活動除了運用青年署職涯輔導教材融入教學課程外，也舉辦職人講堂、創業歷程分享、職場體驗、法律叮嚀等職涯增能課程。而緊扣原住民族文化的特色活動，更讓學生了解傳統文化的獨特性及優勢性，例如：透過娜麓灣樂舞劇團的舞蹈歌謠藝術，傳達原住民族歲時祭儀與生活脈絡；琉璃珠的串珠創作，體現排灣族的配色美學；實作魯凱族及排灣族的傳統料理Abai及cinavu，品嘗嫩葉包裹小米、豬肉的獨特風味；參訪屏東縣霧台鄉神山部落及霧台部落，則從人文地景、農業產銷到地方創生等多面向體驗，拓展學生返鄉創業的發展想像。此外，手機影片拍攝班、自媒體(Podcast)經營及Canva排版操作等課程，則介紹如何運用數位媒體工具，將創意、想法具體化實現，及突破地理空間限制的行銷方式。

一系列的職輔活動，除了引導族群文化肯認，也激發學子重新思考文化融合產業、商品包裝傳統等創新的可能性。另外，對於有意報考公教職的原住民族學生，則用心規劃輔導讀書會，舉凡原住民族特考、教師甄試、教師資格等相關考試，皆邀請學校內外專業講師，分享考試重點、準備方向及應答技巧。

教育心理與輔導學系四年級潘琬錡(排灣族)表示，一直對手機拍攝抱持濃厚興趣，參加手機影片拍攝班，學到許多攝影構圖美學及關鍵技巧，對光線、景深、角度等元素也越來越能掌控，非常有成就感，而學到的專業技術，有助於活動宣導及媒體行銷，也開始嘗試參加「大專校院職涯輔導學生心得競賽」等比賽，探尋職涯發展的無限可能。

特殊教育學系四年級鄭庭怡(卡那卡那富族)則表示，感謝學校舉辦的職輔系列課程-教師資格讀書會，除了聘請專業教師解析考試重點，也提供口試應答實作演練，扎實提升了專業實力及對答技巧。透過讀書會的協助及同學相互學習鼓勵，已順利通過教師檢定，朝向人生職涯目標，大步邁進。

大專校院學生如對職涯發展有興趣，歡迎與就讀學校的職涯輔導單位聯繫。報名及相關資訊詳見「青年職涯輔導資訊平台」(http://mycareer.yda.gov.tw/)。