舞動國際・多元展能 (Dancing Globally, Embracing Diversity)—新生國小114學年度多元文化週

（台灣TB新聞網/資深記者劉志成）為落實多元文化教育，培養學生尊重差異、理解世界的國際素養，臺北市立新生國民小學舉辦「114學年度多元文化週」系列活動。本次活動以「舞動國際・多元展能」為主軸，結合舞蹈文化體驗與國際教育交流成果分享，透過豐富多元的學習設計，引領學生從肢體、感官與生活經驗中，深度認識世界各國文化內涵。

李雪鳳校長表示：新生國小有來自15個國家的學生，為了拓展學生國際視野，把世界帶進校園，我們的多元文化活動規劃，分成「主題式攤位導覽」及「多元文化講堂」兩種類型，活動依年級分流實施，安排一至四年級學生參與「主題式攤位導覽」，五、六年級學生則參與「多元文化講堂」，使學習內容更貼近學生發展階段與學習需求。整體活動由輔導室統籌規劃，結合語文教育班家長資源國外生活經驗，廣泛收集代表性文物。家長會袁世華會長說：本活動除了以舞蹈喚起學生的文化認識外，也搭配介紹服飾配件、地理文化、歌曲配樂等，並結合家長會及志工團共同辦理，展現親師協力推動多元文化教育的成果。

在「主題式攤位導覽」中，學校規劃六大文化主題攤位，涵蓋歐洲、美洲、亞洲及大洋洲文化，包括：起源於歐洲的芭蕾舞、美國夏威夷草裙舞、紐西蘭毛利勇氣之舞、日本春之舞、印度婆羅多舞及墨西哥帽子舞等。各攤位透過國旗介紹、文物展示、文化解說與舞蹈體驗，讓學生在律動與互動中，認識不同國家的地理環境、人文特色與藝術表現。學生在歡笑與嘗試中，自然培養對多元文化的好奇心與尊重態度。

三年級黃同學說：「我最喜歡芭蕾舞體驗這一關，雖然動作比較難，但是舞姿優美，讓我很想再跳。」一年級張同學說：「印象最深刻的是毛利戰舞，因為要做出吐舌頭的動作將猛獸嚇走，覺得很有趣。」

此外，「多元文化講堂」則邀請今年參與日本、紐西蘭國際教育交流的新生大使學生代表，分享臺日、臺紐文化比較及沉浸式學習交流成果，透過實際經驗的分享，拓展高年級學生的國際視野，並深化對跨文化理解與全球公民責任的認知。本校國際交流學生於日前完成團體國際交流成果發表，展現九個月來深耕學習的豐碩成果，內容除了介紹入校上課的心得，也分六大面向介紹旅遊、學習、人際互動、餐食、學校設備、團隊合作的觀察與文化比較。學生們以 TED Talk 的發表形式，自信站上舞台，運用中文、英文與日文三語並陳進行報告，並由學生搭檔自主主持，全程展現沉穩大方的態度、清晰有序的口條與良好的節奏掌握，圓滿完成具水準的團體國際交流成果發表。五年級參與文化講堂的莊同學說：「我覺得新生大使同學的分享很用心，透過文化講堂的分享，我更了解國際交流的方式。」

輔導主任劉佩如表示，多元文化週不僅是一場文化體驗活動，更是學校落實國際教育與SDGs4優質教育的重要實踐。透過系統化活動設計與家長資源的投入，讓學生在校園中「看見世界、理解差異、學會尊重」，為未來成為具備國際視野與同理心的公民奠定基礎。