美感從廁所開始：在生活最細微處，種下孩子的品味與幸福感受

（台灣TB新聞網/資深記者劉志成）孩子每天在校園中最常使用、卻最容易被忽略的空間，是哪裡？不是教室，也不是操場，而是廁所。台北市政府教育局看見這個看似平凡、實則深刻影響學生健康、情緒與學習舒適度的重要場域，並依循教育部老舊廁所改善計畫之精神，積極推動本市校園廁所優化工程，114年已完成38所學校的廁所改善，115年預計以1億5,000餘萬元改善31校廁所，透過整合美感、安全、動線、採光、通風、衛生及友善使用等多元面向，將原本僅供生理需求的機能場域，轉化為兼具美學價值、衛生品質與教育意涵的生活環境，讓孩子在最不經意的角落，也能感受校園的細膩關懷與公共環境品質的全面提升。

台北市教育局表示，本市此次完成優化之學校均依據使用者需求、校舍現況與校園文化特色，逐一打造具有亮點、故事性與教育功能的如廁空間。辛亥國小針對過往陰暗潮濕、通風採光不佳的廁所，進行全面翻新。工程以「明亮採光」、「溫潤材質」與「友善動線」為主軸，強化整體使用品質：大量自然光與高亮度照明搭配潔白牆面，使場域更加通透乾淨；木質門板與隔板營造溫暖安心的使用氛圍，低幼區域採低矮隔板兼具安全與隱私；全區鋪設防滑地磚，洗手台以人體工學調整高度並加入馬賽克設計，讓視覺層次更為豐富。整體環境在安全、衛生與美感上均大幅提升，成功讓如廁空間成為校園美感教育的一環。

中正國中則以光影、色彩與材質的整合，營造清朗沉靜的整體氣質。花磚點綴增添空間故事性，陶磚花窗不僅改善通風，更成為視覺亮點；馬卡龍色調為場域帶來柔和活力，牆面展示為空間注入人文氣息，使原屬功能性的場域轉化為兼具美感與情感溫度的生活小天地，期盼學生能在看似平凡的日常儀式中，看見設計與文化的美好，讓如廁時光也成為發現生活之美的小確幸。

數位實驗高中學校座落於大樓之中，同時有多個單位存在，要如何共榮使用，同時達到友善廁所的概念，是學校在設計上的中心。因此，除了空間的充分利用外，我們著重在通風與動線上便利性規劃，以滿足不同單位的使用。

木柵高工以技術型高中特有的「做中學、學中用」精神推動空間優化。工程從通風、照明、防滑、節能、材質耐久性等面向逐項檢視改善，其中值得一提的是，學校邀請學生共同參與規劃與討論，讓技職教育核心價值自然融入環境改善歷程。例如：配管科同學試著規劃給排水管配置，其他建議每一個馬桶廁間皆設置衛生沖洗龍頭兼顧衛生與實用性，洗手台材質改用不鏽鋼材質容易清潔，讓整修後的廁所明亮、乾淨、安全且更具美感，不僅提升使用效能，也充分展現技職教育重視實作、重視細節的校園文化。讓學生能透過此場域改造，將技職實作精神延伸到生活場域。

台北市教育局指出，本市各校的改善成果充分體現市府推動校園環境優化的核心理念：環境即教育，細節亦是學習。廁所不再只是基本設施，而是融合安全、尊重、衛生與美感的生活教育場域。透過照明、動線、通風、材質與美感的全面整合，優化後的空間顯著提升校園環境質感，也強化師生及家長對校園的認同與歸屬。

台北市教育局強調，未來將持續擴大改善更多學校的生活場域，期盼讓美感在校園的每一處日常悄悄發生，讓孩子們在安全、舒適、友善且充滿教育意義的環境中健康成長、安心學習，共同打造更具韌性、永續與以人為本的優質校園。