當兒少遇上短影音：學習與身心健康風險記者會

（台灣TB新聞網/資深記者劉志成）教育部今（30）日召開「當兒少遇上短影音：學習與身心健康風險」記者會，由朱常務次長俊彰主持，透過彙整國際研究數據，呈現兒少使用短影音可能衍生的風險，包括跟風挑戰、自殺自傷、注意力碎片化、假資訊與詐騙、網路霸凌、性影像外流等問題，邀集專家學者、家長及教育現場教師分享相關臨床研究與教學經驗，同時說明國外針對短影音平台（含社群平台）所採行的兒少保護作法，以及校園端因應高風險APP的網路防護措施，並攜手衛生福利部提出四大支持措施，協助降低高風險APP對兒少的影響。

記者會邀請柯慧貞臨床心理師（同時也是亞洲大學副校長）解析兒少過度使用短影音的原因及對策；高淑芬副院長（同時也是國立台灣大學醫學院精神科特聘教授）以短影音對兒童青少年認知、情緒行為與身心健康的影響，提出三級預防策略，從初級預防的家庭、學校及促進健康的休閒活動、次級預防的辨識高風險遊戲行為，以及三級預防的成癮整合性介入，強化兒少心理韌性。

賴宜均主任則是台中高工輔導主任，同時身為家長，在會中分享親子溝通技巧，認為家長的「陪伴比說教還重要」，當孩子遇到網路危險能「第一時間向家長詢問、討論」；而桃園市南崁國中羅珮勻老師分享引導學生「理性思辨、討論及查證短影音影響」的教學實務經驗。

教育部資訊及科技教育司邱仁杰代理司長則指出，澳洲、馬來西亞、丹麥、法國等國家已完全禁止兒少使用短影音平台（含社群平台），並訂有罰款，以澳洲為例，禁止16歲以下兒少使用，平台違規最高可罰10億台幣；其他國家則透過年齡限制或家長同意機制，保障兒少在網路上的安全。

朱常務次長俊彰表示，數位發展部已警示抖音、小紅書、微信、微博、百度雲盤等APP具資安風險，且Tik Tok因具有害兒少身心內容而遭多個國家開罰，依資通安全管理法第11條規定及兒童及少年福利與權益保障法第43、46-1條規定，針對上述六個具高度資安風險、具有害兒少身心內容的高風險APP，教育部依循103年起定期透過不當資訊防護系統作法，採取下列校園內網路防護措施包含：公務設備禁止下載安裝使用、中小學台灣學術網路（TANet）不提供連線服務，並新增教育部所屬機關學校iTaiwan無線熱點不提供連線服務；另警示學習活動避免使用高風險APP，強化教材選擇適切性，並鼓勵運用本部「不迷小紅書，青春不迷途」、「短影音識讀站」等教學資源。

同時教育部國民及學前教育署戴淑芬副署長、衛生福利部陳柏熹司長說明協助降低高風險APP影響的四大支持措施：
一、衛生福利部提供支持服務資源：建置網路成癮專區、「心快活」心理健康學習平台，建立正確觀念與自我覺察；設有1925安心專線、性影像處理中心、謝謝你跟我說─文字協談服務，提供危機介入與數位支持；透過社區心理衛生中心、青壯世代心理健康支持方案，提供專業資源支持網絡。
二、持續強化媒體素養教育：訂頒「數位時代媒體素養教育白皮書」，透過「數位時代媒體素養教育中程計畫」（112-115年），持續以分齡、分眾、分管道多元策略，提升學生媒體識讀能力。
三、擴大鼓勵學校推動戶外教育及社團活動：將於115年度專案經費支持學校發展戶外教育課程，並鼓勵學校推動跨校及社區合作以擴大社團量能，協助家長/學生轉移社交活動重點。
四、提供推廣家長守護數位工具包：教育部推出免費數位工具包，結合三大電信業者、各縣市家庭教育中心及數位機會中心，協助家長設定App使用時間管理及過濾不當內容等重要功能。

朱常務次長俊彰強調，教育階段當更加重視兒少心理健康，引導兒少在網路世界與現實生活之間取得良好平衡，並善用學校輔導專業人力與資源或結合衛福部等機關的整合性服務，依兒少需求提供多元支持與適切介入。未來教育部將持續與各部會、學校及家長攜手合作，以理解與支持為核心，強化陪伴與溝通，共同為兒少營造更安心的學習與成長環境。