教育與醫療攜手協力 共築特生校園照顧網 國教署推動特殊醫療兒照顧人員培訓

（台灣TB新聞網/資深記者劉志成）教育部國教署推動「特殊醫療照顧兒童」就學計畫，委請國立陽明交通大學及社團法人台灣重症兒360發展協會辦理連續三天「特殊醫療照顧兒童就學照顧訓練課程」，共239位學校人員參訓，攜手以專業強化校園照護能量，為特教生築起校園照護的支持網絡，讓家長與學生安心就學。

需醫療照顧的特教生，在就學過程中常面臨呼吸照顧、抽吸、灌食、給藥等特殊醫療需求。過去，許多家長為讓孩子順利上學，往往會選擇入校陪讀、甚至辭去工作、全職照顧；而學校人員亦面臨該如何照顧這些孩子的挑戰。

為穩定特教現場支持人力，國教署除持續增補特教助理人員人力外，也委由國立陽明交通大學規劃辦理專業培訓課程。本次課程集結醫師、學者、呼吸治療師、物理治療師、重症照顧護理師等專業人員組成講師團隊，為學校教職員工與特教助理人員量身打造為期三天的培訓課程，第一梯次已於1月28至30日在國立和美實驗學校辦理，第二、三梯次則預計於7至8月辦理。

首日培訓對象為學校教職員工，共177人參與。課程內容包含特殊醫療照顧兒童特性、疾病認識、緊急處置與藥物使用等照顧重點，協助學校人員建立應變處理與照顧知能；第二、三天則針對特教助理人員、教師或相關專業人員共62人，採小班實作教學，課程內容包含呼吸道分泌物處理照顧、使用氧氣、甦醒球及呼吸器、抽吸技術操作、進(灌)食協助、造口照顧、動作與活動功能照顧、擺位與輔具使用等。學員在講師指導下進行實際操作，並須通過課後測驗與實作檢核，讓學員真正習得帶著走的專業技能。

服務於國立和美實驗學校教師助理員表示，掌握這些專業技能，對於實務工作非常有幫助，未來若在現場遇到類似的照護需求，便能依照所學冷靜應對，提升照顧品質與專業信心。國立台東大學附屬特殊教育學校卓姓語言治療師則表示，過去對於鼻胃管灌食、造口照顧及呼吸道照護等技術多為自行摸索，透過這兩天實作培訓，讓跨專業的人員能掌握正確知能，提供學生更安心且專業的協助。

彰化特殊教育學校高職部黃老師也表示，特教學校是一個強調跨專業團隊合作的場域，經由研習讓第一線人員掌握更專業的照護與觀察技術，不僅符合《身心障礙者權利公約》（CRPD）與《兒童權利公約》（CRC）的精神，更能讓導師與教師助理員這組密不可分的夥伴，在實務現場提供學生最大利益的照顧。

教育部國教署表示，透過一系列專業培訓，讓學校人員更有自信與專業應對特教生就學照顧需求，國教署也將持續投入資源，以確保每一位學生都能適性學習、安全成長，落實CRPD的精神。

圖 /國教署推動特殊醫療兒照顧人員培訓01