從喊熱到行動！市大附小學生打造涼感樹屋為校園降溫

（台灣TB新聞網/資深記者劉志成）為改善校園夏季高溫問題，臺北市立大學附設實驗國民小學啟動「微夢想計畫」，在校園內展開「抗熱涼感樹屋」搭建行動。計畫從學生的校園生活經驗出發，鎖定夏季最炎熱、最需要改善的空間，透過觀察、討論、投票、設計到實際搭建，將課堂所學轉化為具體行動，也讓校園成為培養環境關懷與實作能力的重要場域。

每到夏天，校園中的遊樂設施與戶外空間經長時間日曬後常變得燙手難耐，學生即使想在下課時間使用，也常因高溫而被迫放棄。為找出最需要改善的地點，師生先在校園中實地走訪，尋找「最熱的地方」，再透過全校投票，選出最值得優先改造的空間。

在設計發想過程中，學生運用自然課與社會課所學，結合訪問、資料統整及上網查找資訊，探討如何透過建築與環境設計有效降低熱感。孩子們從日照方向、空氣流動、材料特性等面向討論，逐步整理出可行的抗熱方法。

在完成的樹屋設計圖中，可以看見兼具創意與實用的抗熱巧思，例如在向陽面設置遮陽板或利用木條遮蔭，減少陽光直接曝曬；在材料選擇上加入隔熱概念，並透過保留通風空間，提升整體舒適度。甚至有學生提出加入檸檬水元素，營造視覺與心理上的清涼感。

今天，這些原本停留在紙上的設計正式邁入實作階段。學生們拿起木條，依照設計圖一步步搭建，也吸引不同年級的孩子一起參與，讓樹屋雛形在汗水與歡笑中慢慢成形。

六年級學生胡小淨分享：「今天真的好熱，要成為建築師真不容易，但搭建過程很好玩，看到成品慢慢從設計圖變成真的建築物，覺得很有成就感，也很希望讓抗熱涼感的好方法造福全校同學。」一句簡單卻真誠的話，道出了學生在過程中的辛苦、投入與收穫，也展現出孩子不只是為自己設計，更希望把好的改變帶給整個校園。

總務主任陳怡潔表示，學校老師帶領學生從校園生活經驗出發，啟發學生對環境問題的觀察與關注，並進一步發展行動。學校行政也會提供充足支援與後盾，讓教師的努力被看見，讓學生在校園中不只習得知識，更學會以實際行動為他人與社會貢獻一份溫暖的力量。