教育部啟動PBL跨域課程計畫串聯12縣市逾200校推動AI素養與倫理教育

（台灣TB新聞網/資深記者劉志成）教育部資訊及科技教育司今（29）日於國立成功大學舉行「中小學新興科技輔助PBL跨域課程實施計畫」啟動典禮，由教育部資訊及科技教育司司長葉家宏主持，邀集全國12個縣市代表參與，正式啟動新一階段中小學跨域課程創新行動。計畫以「AI倫理融入PBL跨域課程」為核心，培養學生運用新興科技回應永續議題，並提升AI素養與倫理思辨能力。

本次啟動典禮以「八年深耕，擴散成林」為主題，象徵教育部「中小學數位學習深耕計畫」8年來累積的PBL跨域課程成果，透過中央、地方與大學計畫團隊協力，將課程推展至各縣市教練學校、推廣學校及衛星學校，預計串聯逾200校參與推動。

本計畫透過結合P6BL與設計思維的跨域學習模式，引導學生從真實社區議題出發，透過自主探究、同理使用者需求、方案設計與實作、蒐集使用者回饋等歷程，發展回應社區需求的AI作品。學生在學習AIoT、AR、機器學習等AI技術的同時，教師亦融入AI倫理情境，引導學生反思AI應用的效益與風險，提升跨域知識整合、科技應用、高層次思考與倫理判斷能力。

啟動典禮當天下午辦理「設計思維融入PBL跨域課程工作坊」及「縣市暨教練學校工作會議」，協助學校掌握課程設計原則，並由教育部、各縣市代表與計畫團隊共同研商後續推動規劃。此次共有台北市、新北市、桃園市、新竹縣、台中市、台南市、高雄市、嘉義市、苗栗縣、南投縣、屏東縣及花蓮縣等12個縣市參與。計畫團隊由國立成功大學楊雅婷教授擔任總計畫主持人、國立清華大學林秋斌教授擔任總計畫共同主持人，並由國立陽明交通大學林珊如教授擔任子計畫主持人。

教育部資訊及科技教育司葉家宏司長表示，面對快速變動的AI時代，教育不只是讓學生學會使用科技，更重要的是培養其理解科技、善用科技，並具備反思科技對社會可能影響的能力。教育部將持續發展兼具科技應用與倫理思辨的PBL跨域課程，將成熟經驗逐步擴展至更多縣市與學校，讓AI素養與倫理教育向下扎根，成為學生培養跨域實作與倫理思辨能力的重要起點。