永春高中數學建模再創佳績，兩隊晉級香港大學決賽勇獲特等殊榮

（台灣TB新聞網/資深記者劉志成）台北市立永春高中高一、高二共12位學生參加2026 IMMC第12屆國際數學建模挑戰賽表現亮眼，兩支團隊晉級香港大學答辯決賽，分別榮獲國際賽題特等入圍獎與中華賽題特等獎。其中，高一團隊更獲選為台灣代表隊進入全球評選，展現永春高中數理資優班學生在數學建模、資料分析、跨域研究、論文寫作與口頭答辯上的優異表現。

本屆賽事吸引來自世界各國超過1400支團隊參與，經論文評審後，分別選出26支隊伍入選中華賽答辯決賽、26支隊伍入選國際賽答辯決賽，並於2026年4月24日至25日在香港大學舉行現場答辯。永春高中今年由高晟鈞老師、吳筱苓老師共同指導3支團隊，帶領學生從真實情境出發，完成問題分析、模型建構、論文撰寫及口頭答辯，呈現長期培養學生數學應用與跨域研究能力的成果。

本屆永春高中共有三支隊伍參賽。高一團隊李恩、王德翔、林佑莉、許靚岑以國際賽題「Protecting Wildlife at Scale」為主題，探討大型野生動物保護區如何在有限人力與科技資源下，建立兼具現實性與可操作性的保護策略。團隊以納米比亞埃托沙國家公園為案例，考量動物盜獵、人與野生動物衝突、森林火災等保育威脅，並透過網格化分析、風險權重評估與資源分配模型，提出保護區巡邏與設備部署的數學決策方法。該團隊通過中華區論文評審後晉級國際賽題答辯決賽，於香港大學進行現場簡報與答辯，最終榮獲國際賽題特等入圍獎，並獲選為台灣代表隊。確定代表台灣進入全球評選後，團隊進一步將中文論文翻譯為英文論文，參與2026 IMMC全球評選，最終獲得全球評選成功參賽獎。

另一支高二團隊林泓愷、李衍頡、李丞傑、黃于瑄則以中華賽秋季賽 A 題「New Constellations」為題，重新思考星座劃分的數學方法。團隊從天文坐標、星體分布與幾何關係出發，建立新的星座與分群模型，並將數學建模方法應用於天文資料的詮釋與視覺化。該團隊在中華賽題答辯決賽中，面對評審提問能清楚說明建模假設、模型限制與改進方向，最終榮獲中華賽題特等獎。

第三支高一團隊李沅懋、翁亘助、翁浩銓、魏呈翰則挑戰中華賽秋季賽 B 題「太陽能跟蹤器有用嗎？」。團隊以太陽能追日系統的成本效益為研究主題，嘗試分析不同系統設計在發電量、建置成本與地區條件下的效益差異，最終獲得中華賽成功參賽獎。

IMMC國際數學建模挑戰賽重視學生在真實情境中運用數學解決問題的能力，參賽學生須在限定時間內完成問題分析、模型建立、資料蒐集、計算模擬、結論撰寫與論文表達。相較於一般數學競賽，數學建模更強調跨領域整合與團隊合作，學生必須同時具備數學推理、資料處理、程式運算、論文寫作、簡報製作與口頭答辯等多項能力；若獲選代表台灣進入全球評選，更須進一步完成英文論文翻譯與國際評選準備。

永春高中自成立數理資優班以來，長期重視學生專題研究與跨域探究能力的培養，近年也持續將數學建模納入資優教育與專題研究訓練之中。自2020年起，永春高中數理資優班學生在IMMC國際數學建模挑戰賽中七年間六度參賽，並三度獲選為台灣代表隊，累積國際賽題特等獎、國際賽題特等入圍獎、中華賽題特等獎及中華賽題特等入圍獎等成果。2026年，高晟鈞老師與吳筱苓老師延續多年數學建模培訓經驗，指導三支團隊十二位學生參賽，再度由一支團隊獲選為台灣代表隊進入全球評選，另一支團隊榮獲中華賽題特等獎，展現永春高中在數學建模教育上的長期耕耘與穩定成果。