三校策略聯盟打造STEAM跨域學習--未來玩家－新和 × 龍山 × 華江 STEAM跨域實踐暑假營隊

（台灣TB新聞網/資深記者劉志成）近日於龍山國中辦理「未來玩家－新和 × 龍山 × 華江STEAM跨域實踐暑假營隊」，這是由華江高中、龍山國中及新和國小共同組成三校STEAM策略聯盟，透過跨校合作、課程共備與教育資源共享，打造跨校、跨齡、跨領域的學習平台，讓學生在暑假展開一場充滿探索、思考與創新的STEAM學習旅程。

本次營隊採雙向交流模式進行，由新和國小學生參加龍山國中體驗特色STEAM課程，龍山國中學生則參與至華江高中特色課程，讓不同學習階段的學生互相觀摩與學習，更具特色的是建構「高中帶國中、國中帶國小」的跨齡學習機制；由華江高中學生擔任大學伴助教，引導龍山國中學生完成學習機器人的課程；龍山國中學生則於國小課程中擔任學習小幫手，協助新和國小學生完成光與色彩及過濾水實驗。

在龍山國中的「光影魔法師：彩虹實驗室」課程中，學生透過程式控制NeoPixel燈條，學習調配不同色彩，認識人眼辨色原理及電腦螢幕RGB顯色機制；再利用不同色光照射彩色壓克力片，探究物體顏色形成的科學原理，最後製作創意變色積木，將程式設計、光學科學與藝術創作巧妙融合，充分展現STEAM跨域學習精神。課後回饋顯示，多數學生認為課程充滿趣味、容易理解，更激發高度好奇心，不少學生表示「想再多學一些」，展現旺盛的學習熱忱。另一門「淨水冒險隊」課程則結合SDGs 6「潔淨水與衛生」永續發展目標，從非洲地區缺乏乾淨飲用水、取水不易的真實故事出發，並安排學生頭頂水桶走S型路線、單腳跳及跨越障礙等體驗活動，讓學生親身感受在地兒童取水的辛苦；接著透過濾水實驗，動手操作不同過濾材料，探究淨水原理與濾材效果，在做中學的過程中理解水資源的珍貴，建立珍惜水資源與永續生活的觀念。學生普遍回饋課程生動有趣，也更加體會乾淨飲用水得來不易，深化對全球永續議題的關注。

另一方面，龍山國中學生華江高中參與兩門STEAM特色課程。其中最具特色的「自主學習分享」，由高三學生張哲豪分享《臺灣名勝古蹟風景知識圖譜建置與檢索》，高一學生游依紗分享《運動心理學－提升游泳訓練品質》，兩位學長姐從自身興趣出發，分享如何透過資料蒐集、問題探究、成果發表完成自主學習歷程，讓國中學生提前認識高中自主學習課程，也看見興趣如何轉化為研究成果與學習亮點。分享過程中，學生踴躍提問、互動熱烈，展現高度學習熱忱，對未來高中學習及生涯探索有了更清晰的方向。另一堂「機器人突擊隊」課程則帶領學生深入了解人形機器人的控制原理與操作技巧，從基礎操控到實際應用循序漸進，培養科技素養、邏輯思維與工程設計能力。課程最後安排機器人撿球、投籃等闖關競賽，學生全神貫注調整操作策略，現場加油聲與歡呼聲不斷，在挑戰中提升問題解決能力、臨場應變能力及團隊合作精神，也充分感受科技學習的樂趣。

活動回饋顯示，無論國小或國中學生皆對本次營隊給予高度肯定，多數學生認為課程內容充滿趣味、富有挑戰且收穫豐富，不僅提升對STEAM領域的興趣，也更加理解自主學習、永續發展及科技應用的重要性。許多學生更在回饋中寫下「希望還能再參加」、「學到很多」、「謝謝老師精心設計課程」等感想，展現營隊豐碩的學習成果。

龍山國中校長表示，這是三校策略聯盟首次共同辦理STEAM暑假營隊，由龍山國中主辦、華江高中與新和國小協辦，歷經半年共同規劃與跨校共備，結合真實情境、動手實作及跨域探究，打造兼具趣味與深度的學習體驗，並以「未來玩家」為名，期盼學生不只是快樂學習，更能培養面對未知勇於探索、面對挑戰敢於嘗試、面對問題勤於思考與實踐的能力。此次三校STEAM策略聯盟不僅實踐教育資源共享，更建立國小、國中、高中跨學習階段的縱向合作模式，讓教師跨校共備、學生跨齡共學，形塑跨域教育的新典範。未來三校將持續深化STEAM教育合作，發展更多元、更具前瞻性的跨域課程，以探索力啟發創新、以實作力培養素養、以合作力鏈結未來，攜手培育具備科技素養、永續思維與國際視野的新世代人才。