以愛為光照亮孩子未來路教育有愛成就生命無限可能教育愛的小故事系列專欄4

（台灣TB新聞網/資深記者劉志成）本篇故事中的三位師長以無私奉獻與堅定信念，成為學生生命中的重要引路人。陳咨琳老師長期陪伴僑生適應異鄉生活，在學生生病、思鄉與迷惘時給予如家人般的照顧與支持；林政仁老師深信每個孩子都有獨特潛能，不以成績定義成敗，透過鼓勵與陪伴，協助學生在藝術與人生道路上發光發熱；林汶峰老師則用行動支持弱勢學生追逐夢想，幫助孩子在運動競技中建立自信與翻轉人生。三位教師皆以愛與相信為力量，看見學生的需求與潛能，陪伴他們突破困境，開創屬於自己的未來。

中山工商陳咨琳【教育的終極浪漫，是將愛化作光】

學校極少有老師願意擔任僑生導師，因為這是件耗費時間心力又辛苦的工作，但陳咨琳老師特別喜愛與僑生長時間的情感連結，並每每在解決他們的問題後，感受到孩子散發出來自信與成就，深深體會到身為老師的價值及教育的意義！

花蓮高農林政仁【成就每個孩子，成為學生生命中的推手】

林政仁老師認為學校的教育目標不應該只是升學，學生的學習成果，除了透過成績分數來展現外，應該要看到孩子們的多元表現，要能看出孩子之間的差異。其擔任教職34年從不以成績至上的標準來衡量孩子的好壞，鼓勵學生找到自己的興趣，抱持正向的態度，堅持做到卓越，這樣就是成功。行行出狀元，一個好老師，是要讓孩子的潛力發揮到極致，那麼在不同的領域就會有很多的吳寶春。

土庫商工林汶峰【我把最好的歲月，給了學生，也陪他們走出了更好的未來】

「老師，我很想打木球，但我沒有錢。」那一天，他站在球場邊低著頭，聲音很小，卻重重敲在林汶峰老師心上。這是一位來自單親家庭的高一新生，林老師並沒有因為這樣拒絕弱勢學生的加入，僅說了一句：「你專心練習，其它交給老師。」從那天起，他成為最早到、最晚離開的人。清晨天還未亮就出現在球場，傍晚人都散了還在反覆練習。一桿一桿地修正動作，手掌磨破貼上膠帶繼續打，烈日下汗水浸濕衣服也不喊苦，只為了要厚實自己的實力，代表學校參加全中運。

隨著比賽逼近，他的動作愈來愈穩，眼神也愈來愈堅定。比賽那天，他第一次站上全國賽場，即使手微微顫抖，但當他看見隊友與林老師在場邊支持著，他穩建完成每一桿，甚至在最後關鍵一擊，他將球送進球門，幫助團隊奪下金牌與總錦標第一名。成績揭曉後，他感動落淚說：「老師，謝謝你沒有讓我因為沒錢而放棄。」林老師只回他：「是你自己撐過來的，你值得這一切。」

幾年後，他考上國立大學，再回到學校時，帶著成熟的笑容說：「老師，如果當年沒有你，我不會站在這裡。」一貫謙虛的林老師笑著回他：「不是老師成就你，是你沒有放棄自己。」

教育最珍貴的價值，在於看見每一位孩子的可能，並在他們需要時伸出雙手。三位教師以愛心、耐心與專業，陪伴學生跨越經濟、家庭、文化與自我限制，讓原本徬徨的生命找到方向，也讓夢想有了實現的機會。他們用行動證明，真正的教育不只是知識傳授，更是陪伴成長與點亮希望的歷程。未來，期待教育現場持續營造溫暖支持的環境，讓更多孩子在被理解、被信任與被鼓勵中發掘潛能，勇敢迎向人生挑戰，創造屬於自己的精彩篇章。