匯聚全球視野深化師生AI素養 2026數位學習國際論壇高雄登場

（台灣TB新聞網/資深記者劉志成）教育部今（6）日起一連兩天於高雄展覽館辦理「2026數位學習國際論壇」，以「人機協作下數位學習新視野」為主題，邀集新加坡、韓國、愛沙尼亞、芬蘭、英國、香港、荷蘭及日本等國專家學者與國內產官學界交流。論壇首日聚焦教育部推動之「AI人才方舟計畫」及各國推動經驗，現場同步展出數位內容發展成果，展現台灣在中小學AI教育的系統性布局。

本次論壇吸引縣市政府代表、中小學教師、師培大學、計畫團隊及數位學習產業參加。教育部政務次長劉國偉於開場致詞時強調，教育部推動主權AI，積極發展教育型AI，期許學生都能習得用AI學習、有責任使用AI、用AI解決問題及無法被AI取代的能力，另為維護我國數位時代之文化話語權與數據主權，亦規劃建置華語線上自學與智慧學習平台。

教育部資訊及科技教育司司長葉家宏闡述以「AI人才方舟計畫」為根基、擘劃「AI人才圖像」為藍圖、以數位教學指引搭橋樑，引領教育轉型，整合產官學民資源建構AI教育生態系，並且將持續提供教師專業發展與教學資源，強化教師AI教學應用知能，透過各項示範計畫與方案，落實AI教育於課堂，教導學生與AI協作，陪伴學生探索未來。

國立台中教育大學郭伯臣校長分享台灣歷年推動中小學數位學習的豐碩成果，並進一步介紹「台灣中小學師生AI素養框架」的發展歷程，是參考了國際的重要趨勢及考量在地經驗，發展四個面向，教師素養包含AI倫理、AI基礎與技術、AI賦能教學及AI促進教師專業發展，學生素養包含AI倫理、AI基礎與技術、AI賦能學習及AI系統設計。郭校長也表示，通用型AI主要著重廣泛任務處理及產出效率，教育型 AI 的核心價值在於明確的學習目標、教育學原理，以及安全且值得信賴的設計，來幫助教師教學與學生學習。

論壇邀請多國家專學者分享推動經驗，包含新加坡教育部首席顧問Hai Siang Chia分享「新加坡學生學習空間（SLS）」建置經驗；韓國教育學術情報院（KERIS）本部長Jongwon Seo探討AI時代下以人為本的教育轉型；愛沙尼亞教育與青年局主任Liina Kanter分享從數位國家邁向AI整備教育的經驗；芬蘭東芬蘭大學副教授Henriikka Vartiainen與英國倫敦大學學院教授Mutlu Cukurova，則分別從芬蘭的AI教育及人機協作系統進行深度剖析。

教育部已開發中小學學科、議題及素養數位內容，超過1萬5,000支影片及1,395款互動及遊戲式教材，論壇現場特別邀請近30組教材開發團隊，展示教育部因材網生成式AI學伴「e度」、學科、議題、遊戲式教材及電子書資源服務等豐富成果，呈現數位學習落實課堂的樣貌。

論壇明（7）日將接續辦理「深化教師AI素養與專業發展」及「紮根學生AI素養與自主學習」兩場主題論壇，將邀請學術界與教育現場代表深入交流，持續引領台灣數位學習與AI教育邁向國際。