辦理評量工具設計選拔核心素養導向落實教學現場

（台灣TB新聞網/資深記者劉志成）為落實《十二年國民基本教育課程綱要》中「多元性」及「適性發展」的教育目標，教育部國教署委請國立台灣師範大學心理與教育測驗研究發展中心辦理「素養導向課室評量資源建置暨推廣計畫（CoCA）」，並於官方網站（https://dpcca.rcpet.edu.tw/）完成各項線上資源建置，提供教師教學與評量實務所需的支持。

CoCA官網彙整國中小各領域、各科目的多元課室評量，教師可根據教學的實際狀況修改評量內容，或從中汲取作為教學設計之靈感。例如，回應新興教育議題之「研習課程影片」，可提供教師彈性進修管道；「評量專書」與「評量示例彙編」則提供新興教育議題與多元評量工具的設計思考方向。各類課室評量資源皆公告於官網，且開放教師免費下載使用。目前官網已累積超過75萬瀏覽人次，各類評量資源的下載數近7萬5,000筆。

除了提供各式評量資源外，CoCA也透過「評量工具設計選拔活動」，邀請教學現場教師從評量資源的使用者，進一步成為評量資源的協作者。活動旨在鼓勵教師依據教學現場需求設計素養導向課室評量工具，深化對素養導向課室評量之理念，以客觀評估學生的學習成果、展現多元之能力。

「評量工具設計選拔活動」相關辦法及評選標準均已公告於官網，並於115年8月開跑，歡迎國中小現場教師、師資生共襄盛舉。活動總獎金超過25萬元，獲獎者將由教育部頒發獎狀，以鼓勵教師持續投入素養導向課室評量之實踐與創新。

為協助有意參與評量工具設計選拔的教師，CoCA也提供完整的評量資源支持。官網整合素養導向評量相關資源，包括影音專區的線上課程影片、各領域、科目的多元評量示例、歷屆的評量工具設計選拔得獎作品、以及可提供評量相關諮詢的宣講專家人才庫，皆可協助教師完善評量工具設計。

教育部國教署表示，素養導向評量不僅是檢核學生學習成果的工具，更是連結課程、教學與學習的重要媒介。透過「評量工具設計選拔活動」，期盼鼓勵更多教師投入評量設計與實踐，促進教學現場經驗交流與專業共學，持續累積具實務價值的評量資源，讓多元評量真正融入課室教學，支持學生適性學習與多元能力發展。