重點學校結合區域聯盟推動安全教育 發展教案支持教師教學

（台灣TB新聞網/資深記者劉志成）為協助學校穩定推動安全教育，教育部國教署於114學年度持續推動「安全教育重點學校」及「區域聯盟」機制，透過重點學校累積教學經驗、區域聯盟跨校交流，共同發展安全教育教案，整理成可直接運用的教學資源，提供現場教師教學使用。

114學年度共補助28所國中小學校擔任安全教育重點學校，並支持7個地方政府成立區域聯盟，參與校數共34校。由重點學校先行發展及試行安全教育課程，再透過區域聯盟進行教案交流與分享，逐步擴散至更多學校，協助教師在既有課程架構中融入安全教育教學。

教育部國教署表示，重點學校與區域聯盟發展之安全教育教案，係依教師實際教學需求進行規劃，內容涵蓋交通、水域、防墜及防災等校園常見安全議題，並提供清楚的教學流程與活動設計，讓現場教師可依學生年齡、校園環境及在地情境彈性調整運用，減少自行設計教材的負擔。

為強化教學支持，國教署並結合重點學校及區域聯盟的實務經驗，與靖娟兒童安全文教基金會及公共電視合作，完成高級中等以下學校安全教育教材包共10個單元，並製作24部安全教育教學影片，作為教案實施時的重要輔助資源，協助教師提升教學完整性與教學效果。

教育部國教署說明，在教學現場，已有學校透過重點學校與區域聯盟所發展的教案，實際融入課程教學。例如宜蘭縣興中國中結合安全教育教案，融入九年級國際教育校訂課程，透過路口風險辨識及自行車實作活動，引導學生將安全概念連結生活情境；嘉義縣新港國小則運用區域聯盟分享之教案模組，透過情境演練方式，協助低年級學生逐步建立正確的用路安全觀念。

透過重點學校與區域聯盟共同發展教案，安全教育得以形成穩定的教學支持系統，讓教師在有限的備課時間內，也能運用現成資源進行教學，國教署表示，相關教案、教材及教學影片已上架至教育雲(https://cloud.edu.tw/)、因材網(https://adl.edu.tw/HomePage/home/)及國教署課程與教學資源平台(https://cirn.moe.edu.tw/WebFile/index.aspx?sid=25&mid=12708)，歡迎教師依教學需求彈性運用。