看見共好！112年度學生學習歷程檔案東部地區分享會

（台灣TB新聞網/資深記者劉志成）為建立高級中等學校學生觀摩同儕學習的平台、進行跨校交流，教育部國民及學前教育署自110年度起，每年辦理「學生學習歷程檔案學生課程學習成果分享會」，邀請不同區域學校學生分享課程學習成果，展現學習歷程檔案的豐富性。111學年度3月4日於國立花蓮高商辦理東部地區分享會，參加的師生皆表示，對於能互相交流皆表示獲益良多，也期待未來能有更多的機會參與分享活動，觀摩他校學生作品，豐富學生自我學習歷程檔案內容。

就育部國教署說明，本次分享會採「實體短講」及「線上分享」的整合模式辦理，除了邀請宜蘭縣、花蓮縣、台東縣等12所高級中等學校學生至花蓮高商進行短講發表，也開放全國高級中等學校學生、教師、家長、大專校院學者專家線上參與，擴大活動參與層面。

本次分享會分為普通型及技術型高中共2場次，由20名曾製作及上傳學習歷程檔案的學生進行學習歷程檔案短講分享，像是羅東高中林同學分享「偏鄉英語教學計畫」服務學習檔案、黃同學分享「法庭有『議』思課程學習檔案」；蘭陽女中魯同學及孫同學共同以「電子競技＆物理治療的邂逅」進行自主學習之分享；花蓮高工周同學分享「測量王子的養成之路—我如何用學習歷程『轉大人』」；羅東高工簡同學、曾同學、林同學及游同學採跨科團隊合作方式分享「GO STEAM自造之星競賽學習歷程分享」，交融不同科別的個殊性，呈現學生如實記錄學習及探究活動的過程。

會中每位同學口語表達清楚淺顯、簡報版面圖文並茂，充分表現出學生「自主學習」、「課程學習」及「多元表現」成果兼具獨特性及豐富度。分享會也邀請大學、技專校院教授及高級中等學校師長給予學生意見回饋，提供學生作為參考。

教育部國教署說明，高級中等教育階段學生學習歷程檔案是協助學生記錄個人探索過程、生涯軌跡的工具，有助於學生自身發現興趣及潛能；透過本次「實體短講」及「線上分享」，看見學生們共好的成果，展現「自主行動」、「溝通互動」、「社會參與」等核心素養能力。

                             (圖 / 學生分享學習歷程檔案B )