天光雲影共徘徊 113年數位學伴計畫「雲上太陽2」成果紀錄片

（台灣TB新聞網/資深記者劉志成）教育部數位學伴計畫自95年開辦至今已邁入第19年，培育大學伴以1對1線上教學模式遠距陪伴小學伴，融合大專院校社會責任，已成為偏鄉師長的助力，迄今累計招募32,770位大學伴服務21,870位小學伴。104年數位學伴計畫發布成果影片「雲上太陽」，紀錄小學伴自國小到國中參與學伴計畫的過程與成長，獲得廣大迴響。跨越十年光陰，今(113)年教育部數位學伴計畫再次與當年的小學伴聯繫，以小學伴回首數位學伴計畫為主題，推出「雲上太陽2」成果紀錄片，大學伴陪伴引導學習的影響，深深映入小學伴內心 (「雲上太陽2」影音連結：https://youtu.be/FnSEnoxwHNU)。

回顧參與數位學伴計畫的記憶，已進入社會、承擔家庭責任的小學伴陳明楷分享，當時有大學伴的陪伴，使我發現自身的價值、發現自己的興趣。另一位同為紀錄片主角的小學伴鐘螢珊表示，有他們（大學伴）在身邊支持，（我）感受到不只是教導，而是對我的未來有所盼望，期待未來有更好的發展。數位學伴計畫營運中心呂慈涵主持人表示，陪伴是一段漫長守護的旅程。感謝教育部、各夥伴大學執行團隊、偏鄉師長默默守護及支持著數位學伴，更感謝大學伴們在孩子的生命中撥下希望的種子，期盼一株株的小苗未來茁壯成長。

數位學伴不僅只是陪伴，教育部資訊及科技教育司吳穎沺司長表示，AI時代已來臨，數位學伴計畫鼓勵導入數位學習平台資源，輔助大小學伴的教學活動。大學伴可以在遠距教學中善用數位學習平台資源及功能，搭配自主學習教學策略，依據小學伴的學習狀況適時給予指導，提升小學伴的學習興趣。

為符應AI科技飛速發展趨勢及均衡城鄉差距，教育部逐年調整數位學伴計畫執行內涵，從開辦初期以陪伴為主軸，今年聚焦AI時代的多元化數位學習，教育部因材網數位學習平台已開發生成式AI機器人，偏鄉地區學童也享有相同的數位學習資源與科技陪伴，教育部將持續培訓大學伴攜手小學伴迎向AI時代的學習成長，共同探索數位學習的無限美好。