強化學校教學效能 教育部辦理學生學習歷程檔案工作小組研習

（台灣TB新聞網/資深記者劉志成）為協助全國高級中等學校了解學生學習歷程檔案工作小組功能、深化學生學習歷程檔案內涵，教育部國教署於2月13及14日線上辦理「113學年度第2學期高級中等學校學生學習歷程檔案工作小組研習」，透過高中職端與大學暨技專校院端的對話，掌握學生學習歷程檔案的資源運用及提升學校行政與教學效能。

教育部國教署說明，研習由國立興大附中承辦，邀請各高級中等學校校長、主任、教學及註冊組長、學習歷程檔案提交人員、課程諮詢教師召集人參與。研習中針對教育部委託國立台灣大學、國立清華大學等教授群製作的「作伙做學檔－課程學習成果呈現建議」及「技高課程學習成果呈現建議」兩本手冊，由兩計畫主持人主任林國明及副教授林祐聖導讀內容，說明撰寫學習歷程檔案的技巧，同時也對高中職老師提供教學指引建議。

「作伙做學檔－課程學習成果呈現建議」手冊係針對600多件「課程學習成果」作品，由800位高中親師生及逾300位大學教授討論成果，透過圖文示例說明，彙整出如何產出課程學習成果的「六大指引」及具體建議；「技高課程學習成果呈現建議」手冊則以問答的方式，藉由平易近人的文字與可愛的插圖，提供課程學習成果、寫作原則的製作建議以及多元表現呈現方式等。

研習中兩位講者就手冊內容進行重點導讀並佐以實例說明，經由拆解與說明手冊使用步驟，協助與會師長們更能有效地輔導學生製作出具有獨特性及展現素養能力的學習歷程檔案；另也和與會的高中職教師充分意見交流，透過雙方實務經驗分享，讓彼此更能理解與掌握學習歷程檔案推動工作的內涵。

教育部國教署表示，藉由工作小組研習，期能協助高中職教師善用資源，提供學生製作學習歷程檔的指引，讓學習歷程檔案的推動工作更為順暢。

圖 /國教署高中組林琬琪副組長介紹引言人及主講人