開箱「夏日」活動 解鎖「樂學」任務

（台灣TB新聞網/資深記者劉志成）為引領學生「暑期增能、做中學習」，教育部國教署已連續11年推動「夏日樂學計畫」，陪伴學生在無壓力的氛圍中快樂學習、探索興趣。迄今累計超過21萬5,000人次受惠。為避免夏季學習失落（summer learning loss），並照顧偏遠及離島學生需求，國教署除補助各校規劃多元課程，也照顧偏遠及離島學校學生需求，每班可額外補助午餐費新台幣3萬元，非偏遠學校亦可編列弱勢學生午餐費；114年共有學生約2萬5,000人次受惠，讓每一位孩子都能安心學習、開心成長。

國教署表示，夏日樂學計畫透過活動式、沉浸式的課程設計，不僅擴展學生學習視野及興趣，更強化學生對於本土文化及家鄉土地的認同。為鼓勵學校踴躍申請計畫方案一「本土語文活動課程」，自115年起，提高每班補助上限至新台幣10萬元，期讓更多學生走進社區，於日常生活情境中學習母語。

已連續9年辦理夏日樂學計畫的澎湖縣馬公國中，114年課程以本土語結合在地褒歌文化與海洋生態，帶領學生走進西嶼二崁聚落學習褒歌、體驗澎湖傳統潮間帶「抱墩漁法」；在古早褒歌的傳唱中，延續澎湖文化底蘊，同時傳承先民智慧及本土文化，強化學生對於家鄉的認同。

台南市蚵寮國小則是融入社區特色，開設以「寶貝南鯤鯓」為主題的校本課程，引導學生走進社區，跟著當地居民一起製作虱目魚一夜干、學習以本土語導覽南鯤鯓代天府「囡仔公」銅針插銅幣、金錢壁等傳說。學校將紙上課程轉化為真實可感觸的體驗活動，不僅傳承本土藝術與文化之美，更深化本土教育的實踐與內涵。

台南市西門實驗小學校長呂翠鈴也分享，為引導學生在自然情境中開口說英語，該校規劃「安平劍獅走讀」及「府城小小解說員」等課程，帶領學生走出教室，實地探訪安平的歷史、文化與生態。透過將英語學習融入生活經驗，讓學生在真實互動中開口說英語，也在傳遞安平文化之餘，培養學生成為具國際視野與跨域素養的世界公民。

教育部國教署表示，夏日樂學計畫透過豐富多元的主題式活動課程，邀集各領域專家、藝師、技師 與社區耆老授課，讓孩子學習課堂外知識，體驗不一樣的學習經驗，豐富孩子暑假生活快樂學習。115年夏日樂學計畫已開始受理線上申請，期待更多學校加入夏日樂學行列，帶領學生開箱新任務。

豐富多元的夏日樂學課程內容及影片已上架「夏日樂學CIRN平台及社團」，歡迎有興趣的學校師生前往點閱，網址https://www.facebook.com/groups/gladsummer2016

圖 /澎湖縣馬公國中-西嶼二崁走讀課程，走進聚落學褒歌傳承本土文化