114年台北市科技人文跨域創新競賽揭曉學生以科技打造更好的城市

（台灣TB新聞網/資深記者劉志成）台北市政府教育局為落實108課綱科技領域素養，並鼓勵學生關注智慧城市發展中的科技與人文議題，舉辦「台北市114學年度智慧城市中的科技與人文：跨域創新素養競賽」複賽暨頒獎典禮，首屆辦理即獲37隊報名踴躍響應，最終由國小12隊、國中4隊及高中職7隊脫穎而出晉級複賽，競賽分為「資訊素養與數位公民組」及「科技助力社會創新組」，引導學生結合人文關懷與資訊科技，從假訊息、AI倫理、醫療資源與弱勢照顧等實際議題出發，透過團隊合作提出具體可行的行動方案，支持學生自主探究興趣、累積多元學習歷程，展現本市學生在智慧城市中兼具科技能力與人文視野的跨域實作力。

本次特優作品兼具創意與實用性，充分體現「科技為人服務」精神。國中組仁愛國中勇奪雙料特優：資訊素養與數位公民組「快龍隊」以「明辨虛實－消滅假訊息」為題，示範運用事實查核工具辨識圖文不符與操弄資訊，倡議「先查證、再分享」，培養學生理性傳播與媒體識讀能力；科技助力社會創新組「MEDXR」團隊則以「廢棄醫院探險記」為題，結合AR/VR場景設計沉浸式體驗，引導參與者思考醫療設備閒置、急診濫用及廢棄物處理等議題，將青少年喜愛的「探險元素」轉化為對醫療資源永續的反思。

國小組方面，敦化國小「貧行宇宙AI特派員」以「AI暖光計畫」榮獲「科技助力社會創新組」特優，運用生成式AI設計街頭生存遊戲，帶領玩家換位思考無家者處境；學生並走出教室實地訪談，展現公民關懷與行動力，透過科技與數據為弱勢發聲。指導老師廖珮伃表示，過程中可明顯看見學生在人文關懷與同理心上的成長。

高中職組特優為松山家商「紙精靈」團隊，研發智慧衛生紙盒，結合感測與連線回報機制，即時掌握公廁衛生紙使用情形，減少缺紙狀況並降低管理人力負擔，為智慧城市公共服務提供具體解方。學生闕詩芹、王婷萮表示，雖然準備過程充滿壓力與掙扎，但為了這次比賽重新優化作品、反覆練習簡報，從一開始對上台報告感到畏懼，到能自信介紹作品、與評審互動，感受到自身台風與溝通能力有明顯進步，這段從抗拒到投入、最終獲得肯定的歷程，也展現學生運用所學回應社會需求的實踐精神。

評審一致肯定學生敢於呈現科技與社會議題，作品已不再只是技術展示，而是從生活經驗與生活需求出發，嘗試找出「真正的問題」，並提出具體行動方案。評審林志誠教授指出，多數團隊已能將AI、大數據與VR等技術置於環境永續、交通安全與弱勢關懷的脈絡中加以運用，未來若能進一步強化資料蒐集與成效評估設計，方案將更具說服力與擴散性；評審李忠謀教授表示，學生提出構想時，需兼顧技術可行性與倫理風險考量，清楚界定問題層級及預期成效，並設計具體實驗或量化指標，以避免流於口號或「一切交給AI」的空泛想像。評審亦讚賞國小至高中學生在現場簡報與即時應答中的沉著表現，認為參賽歷程本身，就是一套「看見問題、願意行動、懂得合作」的關鍵素養培養過程。

台北市教育局表示，本競賽呼應108課綱科技領域對運算思維、資訊素養與媒體識讀的核心要求，而智慧城市發展的核心是「以人為本」，未來將持續辦理跨域創新素養競賽與相關推廣活動，鼓勵各級學校將科技與人文議題融入課程與專題實作，讓學生在做中學、用中思考，以同理心與責任感善用科技，共同形塑台北成為兼具科技實力與人文厚度的智慧城市。