AR結合校訂課程解任務從「走靜三貓」走向世界

（台灣TB新聞網/資深記者劉志成）為了讓孩子自然的接觸英語、勇敢開口表達，萬興國小打造雙語智慧校園，建置AR校園探索任務APP，讓雙語學習走出教室、走向世界。此次雙語情境建置計畫不僅活化原本的校園空間，也為學校提供多元教學場域，認同本土文化價值，呈現完整且精緻的規劃。

近三年，萬興國小積極申請雙語學校情境建置補助計畫，豐富學生雙語學習情境。透過雙語智慧校園，孩子只要拿起行動載具，就能在校園中掃描學習點位，進入中英雙語互動系統。AR結合圖像、語音與任務導向設計，透過多元感官的學習歷程，學生不僅更容易投入學習，也增加英語在生活情境中反覆使用的機會，讓語言學習自然融入日常。

在地故事，就是最好的國際教育學習，由學校雙語團隊共同規劃，以「從社區走向世界」為主軸，透過實地觀察與雙語學習任務，引導學生認識在地的人文及自然環境，連結社區環境與生活記憶。學校串聯三個學習任務—走靜三貓、運動心閱讀及台灣之美，以孩子們熟悉的「貓空纜車」意象，透過雙語課程，延伸到國際議題與交流活動。讓孩子在學英文的同時，也建立對土地的認同感。

以「走靜三貓」為例的人文地圖，是一個整合語文、社會與藝術領域的學習歷程。參與課程的張同學表示，「以前只是每天經過或是在google地圖看過；現在每天在學校就可以觀察景點的位置及特色。」王同學提到，「如果外國朋友來學校進行交流，看地圖就可以知道萬興國小離台北101大樓和木柵動物園很近！我也學習用英語介紹這些景點。」單同學說，「用平板練習單字的英語發音，我全部都過關了，覺得很開心！」教師團隊分享，運用數位科技活化英語學習，學生會思考「如果是外國朋友來學校交流，最想知道哪些在地特色？」學生會修正語句，用雙語說家鄉的故事。

蕭建嘉校長表示，國際教育不只是出國交流，更重要的是培養學生能夠自信地用英語介紹自己的文化。這些路線不只是散步的風景，更成為孩子們連結世界的學習起點，從社區地圖出發，孩子學會看見家鄉之美，也學會用世界聽得懂的方式說家鄉故事。