以教育為業，以人權為志——我走過的學術與公共之路

文／黃炎東

（台灣TB新聞網）回顧自己數十年的求學、教學與公共參與歷程，我始終認為，人生志業的形成，並非一時選擇，而是在長時間的師承、實踐與反覆自省之中，逐步確立的方向。對我而言，「教育」與「人權」，正是貫穿一生的兩條主線。

我之所以走上這條道路，與兩位前輩的身教與精神感召密不可分。一位是杭立武先生，一位是李國鼎先生。杭先生創立中華人權協會（前身為中國人權協會），以實踐聯合國《世界人權宣言》精神為志業，長年致力於人權理念的倡議與落實。他所展現的，是一種超越政黨與國界、以人類尊嚴為核心的公共精神。李國鼎先生則以其對臺灣經濟建設與科技政策的深遠影響，特別是對台積電創立與永續發展的關鍵貢獻，奠定臺灣現代化的重要基礎；同時，他亦是一位真正重視教育、願意長期培養後進的學者型政治家。

我在國立臺灣大學三民主義研究所（現為國家發展研究所）求學期間，得以親炙孫震校長與李國鼎教授，研習經濟學、民生主義與國家建設等課程，對我日後結合法政思維、制度設計與公共政策的研究取向，產生深遠影響。學成之後，在恩師們的提攜與鼓勵下，我返聘母校，於臺大法學院三民主義研究所開授相關課程，前後三十餘年。對我而言，能夠在母校長期任教，不只是個人榮譽，更是一種責任——將前輩所傳授的學術精神與公共關懷，延續給下一代。

在學術工作之外，我也逐步走向公共參與。加入中華人權協會，擔任顧問暨憲政與國家發展研究委員會主任委員，對我而言並非頭銜，而是一種義務性的投入。我始終相信，人權並非抽象口號，而是需要在制度、法治與公共討論中不斷被捍衛與深化的價值。

我的教學生涯並不侷限於單一校園。自基層小學教師起步，歷經屏東師範、輔仁大學、文化大學與臺灣大學的學術養成，之後任教與服務於中央警察大學、崇右影藝科技大學、國立東華大學、中山大學、國立臺灣海洋大學、臺北市立大學、世新大學、開南大學等校，並曾擔任行政職務與校務顧問。現今則以國立臺北商業大學與佛光大學榮譽講座教授的身分，持續參與高等教育的公共使命。

一路走來，我深切體會到，教育的本質，不僅在於知識的傳授，更在於價值的引導與人格的養成。而人權的落實，也絕非對立與標籤化的工具，而是建立在理性、法治與相互尊重之上的社會工程。

今日回望，早年車城國小、恆春中學、屏師（屏大），以及輔仁、文化、臺大等母校師長的栽培，仍是我心中最深的感念；而杭立武、李國鼎兩位前輩所體現的「愛國、愛人類、愛到底」精神，更始終提醒我：學術不能自外於時代，知識分子亦不應迴避公共責任。

我始終相信，「養天地正氣，法古今完人」不只是一句格言，而是對學者與公民的雙重要求。面對當前世界的動盪與價值衝突，唯有在自由、民主、人權與法治的普世價值基礎上，透過教育與制度的深化，方能為國家、為社會，也為人類未來，開創更為和平、穩定與幸福的新境界。