國教署推動國際教育雙向實體交流深化全球夥伴關係

（台灣TB新聞網/資深記者劉志成）教育部國教署積極推動「中小學國際教育中程計畫」，鼓勵國內學校結合特色課程與在地文化，與海外學校建立實體交流及長期合作關係。114學年度計補助352所學校，挹注經費約新台幣1億559萬元，辦理學校含括高中、國中及國小，所觸及國家除了鄰近亞洲國家外，更跨及歐美、澳洲等地。

在「出訪」方面，台灣學生展現強大文化自信，積極將在地特色推向國際。高雄市偏鄉建山國小師生赴美姊妹校交流，將布農族傳統文化帶往國際舞台；桃園市社子國小前往日本進行「米粒物語」生態永續對話，運用校園植物開發文創品作為國民外交禮物；屏東女中則組團赴日針對永續發展議題進行科學見學與農村寄宿家庭體驗。透過實地走訪，學生成功將本土文化轉化為具備國際競爭力的外交實力，讓世界見證台灣扎根土地的永續能量。

在「接待來訪」與雙向互動方面，各校運用多元軟實力與獨特教育特色，將國際交流深化為雙向學習。雲林縣虎尾國中以布袋戲、醒獅等傳統技藝迎接日本大潟中學，落實「在地國際化」；麥寮高中引領越南黎明高中師生穿上傳統服裝體驗茶道，培養多元國際觀；花蓮高中接待沖繩縣八重山商工，由學生以流暢外語生動介紹校園風貌與花蓮在地特色美食。這些特色課程不僅成功吸引海外師生，更建立起穩定長期的互動機制。

教育部國教署表示，交流活動展現台灣學生走向世界的行動力，台灣憑藉豐富文化底蘊吸引外國師生，具體實踐「以世界為教室」的願景。未來中小學國際交流重點將著重於達成區域教育資源之衡平推廣，使各區域學校均能依其獨特性發展具代表性的交流模組。國教署將持續輔導學校將國際教育融入課程，藉由實體雙向往來，強化台灣教育在國際社群的深度鏈結，建立更具韌性與永續性的全球夥伴關係。